分类分阶段实施诚信教育

    我们一直呼吁培植诚信文化，提高全社会守信的意识和自觉，却始终没有具体的操作方案。建议将诚信教育提上日程，根据不同人群和不同成长阶段，分类实施诚信教育。例如，对学生，将诚信教育从学校德育教育中单列出来，以进课堂、进活动、进读本的形式，培育学生对诚信品质的认同和追求；对企业，将诚信建设融入企业文化，强调商业伦理、社会责任与法律法规；对公务员，主要以官德教育、反腐倡廉教育的形式进行。在家庭中，也要重视诚信氛围的营造，从净化社会“细胞”入手，改善诚信大环境。

    （本报记者 王斯敏）