让德育和美育发挥实效

    沈鹏委员（中国书法家协会名誉主席）

    我是连续四届的全国政协委员了。在过去20年参政议政的岁月里，我和人民政协结下了不解之缘，也在每年两会期间发出过很多呼吁。关于艺术，关于道德，但更多的还是关于教育。

    20年来，我欣喜地看到，我国的教育事业发生了巨大变化。在今年的政府工作报告里，提到今后会“继续推进教育优先发展”，把用于教育的钱用好，让人民满意，我听了感到非常欣慰。

    一个国家和民族能否从内到外真正强大起来，关键取决于国民素质，而培养素质全面、可担重任的国民，必须从“根”上入手，从未来栋梁们的培养上入手。

    我曾经提交过大量关于教育的提案，有的很快被采纳了，比如中小学开设书法课；有的则未能实现，比如停止评选三好学生。今天，我还是坚持自己的观点：不能把孩子分成三六九等，尤其不能用分数代替德育和美育。

    有这么一个故事：有个中国代表团去美国一所名校考察，带了礼物，想送给该校最好的学生，结果这所学校的校长说：我们没有最好的学生，所有学生都是优秀的。我们能不能也让孩子们知道——他们都是优秀的。

    我儿时曾有过一段经历，至今记忆深刻。上小学时，有一个学期我的操行成绩被评定为“丙下”，原因仅仅是上课时和同学说笑了几句。我难过了很久。下一个学期，随着渐渐懂事，我的学习成绩上去了，操行也变成了甲等。可见，学生是在不断成长的，不能过早地把他们随意归类。

    我已八十有二，无法经常出门考察，但仍坚持看报，对教育类报道尤其关注，还专门请教师朋友上门聊天，了解情况。让我忧心的是，课业负担过重、自由空间太少、追求分数甚于追求创新……今天的孩子为什么越来越累，越来越失去想象力？拿分数把孩子圈起来，还怎么要求他们有好身体、高素质。在我看来，培养全面发展的年轻人，要从小鼓励他们有创造力、想象力，有独立思考和怀疑精神，有正确且坚定的价值取向。

    我特别看重德育和美育。这两种教育怎么发挥实效是个大课题，尤其是美育，现在往往简化成加分工具，让孩子练钢琴、学画画去考学加分。其实，美育没有丝毫功利性。我爱书法，就因为它像梁启超所说：在各种艺术教育中，书法是最纯粹的。我希望我们的孩子能享受到真正的美的熏陶，成为内外兼美的人。相信我们的教育会越来越好，今后，我将继续为这些问题发出呼声。

    （本报记者 王斯敏采访整理）