心贴心 带好兵

    面对今天的战士，有些人感叹“兵难带”；但在新疆军区某团二连指导员席涛看来，只要心贴心，感情通，就没有“难带”的战士。

    找准“钥匙”打开心锁

    今年4月，因二连战士张亚军站哨警惕性不高，被团督导组通报。从团里开会回连，席涛思忖要好好批评张亚军以示惩戒。没想到，他走进连队门厅时，碰到小张满脸愧疚地在自己宿舍门前徘徊，心里改了主意。“战士出了问题，本身心里就难受，连队干部再批一通效果未必就好。”晚上点名时，席涛没有点名批评张亚军，而是宣布“近几天由干部带领战士站哨，战士配合干部查哨”，并带着大家学了一通有关站哨执勤的规章制度。

    席涛有意把张亚军与自己排在一组，两次哨查下来，张亚军心有所悟，主动要求在全连点名时现身说法检讨自己，帮助大家避免犯同样的错误。

    席涛认为：“做思想工作，最讲究对症下药，一把钥匙开一把锁。”大学生士兵胡琦，在大学学的是室内设计专业。到部队后，理想和现实落差很大，他训练跟不上，和战友也玩不到一起，因此觉得干啥都“没劲”，多次要求调离连队。席涛见缝插针地帮胡琦融入集体，引导他在连队建设中发挥专长。现在，胡琦是全团出名的“设计师”，连队、饭堂、招待所处处都留有他的室内设计作品。

    拿出“两真”拨动心弦

    当代青年战士个性比较张扬，自控能力相对较弱，思想容易起伏。工作中，席涛坚持用真理引导，靠真情打动，巩固思想教育成果。

    大学生士兵李陈珂当初对学习党的创新理论不以为然，常私下说，理论又不能当饭吃，还不如睡一觉实在。一时间，一些战士也受他影响，学习理论的热情下降。席涛认真准备，在全连组织了一场“创新理论是什么”和“学习理论为什么”的大讨论。讨论会上，官兵有的讲学习创新理论提高自己认识问题能力的感受，有的讲学习创新理论对自己工作的促进，有的讲忽视创新理论学习导致思想滑坡的教训，听得李陈珂脸上火辣辣的。

    会后，李陈珂在创新理论学习上像换了一个人。由于文化高，理论功底好，小李的学习很快就见成效。他写的学习创新理论的文章在报刊和政工网上发表，成了连队的理论学习骨干；还在网上建立自己的理论学习博客，经常为战友释疑解惑。

    战士小田自幼父母离异，12岁就外出打工，性格比较孤僻。班排长多次做他的思想工作，小田总是好两天又回到老样子。席涛为他量身制订了教育转化计划。针对小田自信心不足，因而显得上进心不强的问题，席涛坚持用官兵成长成才的典型事例教育启发他；针对他自由散漫的问题，席涛为他制作“日常行为提示卡”，指定骨干结对帮促，经常安排他担任连队军容风纪纠察；针对他从小缺少关爱、不大合群的问题，组织全连集体给他过生日，集体活动安排他当骨干。慢慢地，小田思想有了明显转变，工作越来越主动，还被评为“优秀士兵”。

    授人以“渔”坚固心防

    席涛说：“现在一些青年官兵心理脆弱，在挫折面前容易一蹶不振，甚至走极端。作为指导员，必须第一时间帮助他们走出思想泥潭。”战士小邱学习成绩比较好，一心想圆“军校梦”，父母也给了他很大的压力，可小邱在2010年的军校招生考试中以9分之差落榜。这个挫折让他的心情降到冰点，认为人生失去希望。为帮他走出低谷，席涛在全连及时开展“正确对待困难挫折”专题教育，发动全连官兵通过网上聊天室对小邱悉心开导。

    席涛请与小邱有类似经历的复员老兵张军旗谈经历，请团卫生队心理医师实施心理干预，邀请小邱父母来队一同做工作，引导他认识生命的价值，学会心理调适的方法，使他重新鼓起生活的信心。退伍时，小邱考上留疆干部，现在已经当上乡党委副书记。

    战士来渊刚下连队时患水痘，不慎传染给班里其他战友。为防止病情扩散，按军医要求对其进行隔离。那段时间，来渊每天和几名病友待在几平方米的房间里，认为连队其他战友用异样的眼光看自己，仿佛在怪他“害”了大伙，非常自责。于是，来渊负面情绪很重，不配合治疗。席涛没有批评，而是让妻子炖了鸡汤送给他补身体，开导他说，生病很正常，不要自己难为自己，尽快康复才是最重要的。席涛的一番话，说得来渊心里敞亮了许多，不久，病就彻底痊愈了。(本报特约记者 魏 春 本报通讯员 许必成 何方龙)