经历也是一种教育

    编者按：《教育服务》版2012年7月25日刊出刘海峰教授的文章《77、78级大学生的命运与作为》，引起许多读者共鸣，特别是同为1977级、1978级大学生的读者。哈尔滨工业大学客座教授刘金祥特为本刊撰文，抒发他的感慨和看法。

    读了刘海峰教授的《77、78级大学生的命运与作为》一文，产生一种强烈抒发内心感受的激情和冲动。从精神履历上说，我属于二十世纪六十年代末出生、八十年代后期参加高考的共和国的第三代人。而我们这一代人的文化启蒙和思想觉醒，恰恰是以1977年我国恢复高考为基准和标尺的。当一些思想史家高高擎起“高考改变命运”这面旗帜时，窃以为，首先集结在这面旗帜下的便是刘海峰教授情有独钟的77、78级大学生。

    时代的演变是价值观的演变。代文化的分界，有年龄集团的含义，但首要的不是生命经历的共时，而是思维特征、精神特质和情感特性的共在、共有和共存。用著名哲学家梁潄溟先生总结他们那一代人的话来比喻77、78级大学生，是“问题中的人”，不是“学术中的人”，尽管他们中间后来许多人获得了高级知识分子的身份。

    有人说77、78级大学生像树皮一样经剥历裂地生长，50多年曲曲折折、风风雨雨的变化，都储存在他们的心灵上，溶解在他们的血液里。可以说，国家的许多重大事件都让他们中的许多人特别是具有“老三届”和“小三届”背景的人赶上了：第一批少先队员是他们，第一批红卫兵是他们，第一批上山下乡的知识青年是他们，第一批接受高等教育的是他们，第一批执行计划生育政策、接受四二一家庭体制的仍然是他们。许多人都有接触社会最底层、洞彻中国国情、了解现实状况的阅历，他们的阅历似乎都是一部书。因此，他们对现实不但用耳朵听，眼睛看，而且用冷静理智的头脑思想，他们对真理的认识和掌握比任何一届高考生的体察都具体而深刻。

    从经历也是一种文化的角度讲，无论现在众多的77、78级大学生学问高低多寡，他们中的大多数都应属于中国社会大学中走出来的大学生，他们优势在于对人生的痛感、对社会的洞彻和具有集东方文化之大成的坚忍和坚韧。新旧体制在他们的灵魂与肉体里交替、演变，最终幻化出盘山绕海的路阶，任凭后来每一届大学生踏肩而去。

    无论从理论上如何判别和界定，77、78级大学生都曾经是现代社会的中坚、中国振兴的脊梁。在改革开放30多年后的今天，确有必要为77、78级大学生这一“中国高等教育史上的独特群体”喝彩加油，更有必要对“77、78级现象”进行文化解读。

    （作者系哈尔滨工业大学客座教授）