“红歌”与核心价值体系教育

    在举国迎接中国共产党建党90周年之际，“红歌”犹如一股红色旋风，席卷了整个中华大地。人们真挚而富于激情地演唱着一首首“红歌”，为我们党的90华诞献上沉甸甸的贺礼。“红歌”不是抽象的革命口号，更不是单纯的政治符号。它之所以能够成为庆祝建党90周年盛典的重要载体，在于它有独特的艺术特征和隽永的艺术意蕴，在于它在建设社会主义核心价值体系中的重要作用。

    “红歌”的艺术意蕴

    红歌源于生活又高于生活，它不仅是中国革命实践的真实写照，具有鲜明的革命情感和地域特色，而且深植于中华大地，有着广泛的群众基础，体现出独特的时代精神与民族精神，传达出深刻的人生哲理和高尚的思想内涵。“红”象征着正义、勇敢、忠诚和献身。“红歌”这样朴实而贴切的称谓，又使人们感觉通俗易懂并颇具大众感与时尚感。从本质上讲，“红歌”是红色文化的重要内容，是社会主义先进文化的重要组成部分。

    “红歌”之“红”，在于它唱出的是革命者、建设者的壮志豪情和不断创造奇迹的精神风貌，因而体现了时代的先进文化。“红歌”之“红”，还在于它源于中国这片古老的土地，具有他人难以模仿的民族特性，唱出的是中华民族坚韧不拔、奋发向上、自强不息的民族精神，艺术地再现了中国人民千百年来创造的民族文化。譬如，《游击队歌》仿佛把人们带到那烽火连天的革命岁月；《我为祖国献石油》则把人们带到热火朝天的建设工地。听着这些歌曲，会让人一下子追忆起那些为民族独立、人民解放、国家强大和社会发展而奉献了青春热血乃至生命的英雄们。

    “红歌”传达着丰富的思想内涵。从1935年的《义勇军进行曲》到1999年的《走进新时代》，《长征组歌》到《黄河大合唱》，从《毕业歌》到《年轻的朋友来相会》，从《社会主义好》到《明天会更好》……这一支支凝聚着不同时代、不同风格、不同意义的歌曲，从时间上来看，它跨越了中国共产党诞生以来近百年的时间；从历史阶段来看，涵盖了红军长征、抗日战争、解放战争、抗美援朝、社会主义建设等不同时期……这些具有丰富思想内涵的经典“红歌”，唱出的是民族团结、艰苦奋斗；唱出的是积极向上、斗志昂扬；唱出的是无畏无惧、勇往直前；唱出的是爱国、爱家、爱人民的大爱精神。

    “红歌”与社会主义核心价值体系大众化教育

    红歌作为一种普及化的教育形式，随着中国共产党90岁生日的临近而日益深入民心：从3岁小孩至耄耋老人，都踊跃参与到歌唱“红歌”的大潮中——“红歌”的普及达到了空前的盛况。而究其原因，是因为红歌使社会主义核心价值体系得到了很好的阐释，中华儿女在歌唱红歌的过程中潜移默化地解读并认同了社会主义核心价值体系。

    “红歌”激发着人们追求中国特色社会主义共同理想目标。建设具有中国特色的社会主义，大力弘扬先进文化，是中华儿女追求中国特色社会主义的共同理想目标。“红歌”是共同理想目标的最佳诠释者——它如同一场红色风暴，带着一股阳光的、清新的暖流将颓废、庸俗的落后文化赶出我们的世界，并开启了一种新风尚。“红歌”赛的举行，弘扬了社会主义先进文化，促进了红色文化建设，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。红色歌曲已经不再是一首首简单的歌曲，它所产生的巨大精神力量，激励人们去实现中国特色社会主义共同理想目标。尤其是人们在以千人合唱、万人合唱的形式演绎“红歌”时，更能凝聚人心，催人奋进。

    传唱“红歌”有利于培养人们的爱国主义情感，树立民族自尊心和自信心。上个世纪中下叶，由于受经济全球化以及西方文化中心论的影响，许多人盲目崇洋媚外，主张“全盘西化”，忽视了对中国本民族历史的学习和了解，尤其是年轻一代忽视了对本民族优秀传统文化的传承，信仰缺失、道德滑坡、社会责任感和历史使命感几近丢失殆尽。随着十七大“文化大发展大繁荣”精神的深化，中华大地逐渐形成文化多样化的局面，民族文化逐渐走进人们视野。而“红歌”作为民族文化的天然构成，作为革命传统和爱国精神的艺术表现形式，具有重要的革命历史教育价值。有别于其他教育方式，“红歌”的革命历史教育凭借优美动人的音乐语言和富于深刻思想内涵的歌词引起人们内心深处的共鸣，从而将“红歌”的精神内化为个人的爱国情操。这样就避免受众产生枯燥、逆反等心理，从而达到其学习效果。“红歌”是能够使人尤其是年轻一代了解、熟悉、热爱本民族文化传统、革命传统的好形式，它有助于人们培养爱国主义情感，树立民族自尊心和自信心。

    “红歌”有利于高尚道德的形成。社会主义市场经济体制的建立，促使人们更加关注自身素质和个人竞争力的提高，不断增强竞争意识，树立效益观念。但另一方面也导致了一些人片面追求自我价值和利益的实现，功利心强，理想信念和社会责任感淡化，集体主义观念淡漠。而这些是同我们这个民族和这个时代不相容的——我们这个时代所需要的是“红歌”中所包含的爱国主义情操，积极正面的人生态度，为理想和事业勇于奉献、不怕牺牲、团结奋进的精神。因此，红歌的传唱，能够促进人们形成高尚的道德品质，并产生巨大的精神力量。

    总之，“红歌”作为一种具有独特魅力和思想内涵的艺术形式，其艺术意蕴是显而易见的；其作为社会主义核心价值体系大众化教育的重要载体不容忽视。传唱“红歌”，能够发挥社会主义核心价值体系大众化教育的功能，激励人们在感受、欣赏“红歌”之美的同时，深刻理解社会主义核心价值体系的内涵，并内化为个人爱国主义情操以及高尚的道德修养。

    （作者单位：温州大学；本文是浙江省教育厅科研项目〈课题编号：Y201120247〉与温州市文化工程项目的阶段性研究成果）