校园剧,舞台上的德育教育

    本报北京6月7日电(记者 靳晓燕)是观众,也是演员。薛鼎宸和他的同学一起走下了舞台,回到观众席上。“上台了。”他还沉浸在兴奋之中。在舞台上,他是校园剧《缤纷校园》里若干背景演员里的一名。6月5日,北京革新里小学戏剧文化节在天桥剧场举行。

    每一个人都是不可或缺的——全校近800名学生全部参与到校园剧活动中,1/3的学生登上舞台,其他学生分别进行舞美、道具、音乐的幕后工作。台上、台下相互交融,一起高歌:“勇敢地大步向前,我就站在舞台中间。我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线……”

    师生自编、自导、自演剧目是革新里小学戏剧文化节的一大特色。三年级剧社表演的《字典公公家中的争吵》是学校经典保留剧目,如今八九岁的娃娃舞接过学哥、学姐的接力棒,重新排演“稚娕版”。流利的英语对白、夸张可爱的表情,全英文剧《桌子的烦恼》是学校英语剧团的学生们的得意之作。根据课文内容改编的课本剧《揠苗助长》,教师们排演的《白雪公主》更是掀起一次次高潮。

    “我们的校园剧已经有10年历程。经历了从兴趣小组到品牌项目,最终成为学校办学特色的转变。”革新里小学副校长刘鹏告诉记者,从班级到年级再到全校,几乎所有的师生都参与进来,形成了班级有剧组、年级有剧社、学校有剧团的三大梯队。学校开发出形体和美术编辑、台词朗诵、剧务后勤等作为校本课程实施。师生在美术课上进行道具的设计制作;语文课学写宣传海报、撰写邀请函;音乐老师和学生一起配乐、创编舞蹈动作。

    “校园剧是小学生喜闻乐见的形式,更是公民道德教育的一个小切口。我们把它定位在微型话剧层面,它不以演出为最终目标,而是为孩子们提供一种体验、创造、娱乐、教育的综合实践课程。”革新里小学校长刘燕君校长表示,孩子们表演的过程,就是自我教育的心路历程。比如,《谁的颜色最美丽》说的是彼此欣赏;《游园路上》让孩子们体验“劳动最光荣”;剧务组的付出,体现的是奉献;演员的配合,培养的是合作;大胆地展现自己,则是自信心的表现……

    “于无声处掷地有声,于无痕处痕留心中。”这正是校园剧的精妙所在。以“基于校园剧的学校特色教育研究”课题为引领,实施全程育德,提升孩子的综合素养。在美的熏陶下,身心获得愉悦,审美得到陶冶。暗暗的灯光下,记者依然能看得到薛鼎宸的笑脸。他喜欢他的同学,“他们很幽默”;他也接纳自己,“我是爱笑的那种。”