上一版
《史学概论》列入中央马克思主义理论研究和建设工程首批重点编写教材,充分表明了党中央对历史科学事业的重视和关怀。新中国成立以来特别是改革开放30多年来,国内学者以马克思主义为指导先后编写、出版了二、三十种史学概论教材,在学科教学和人才培养中发挥了很好的作用。但要看到,随着时代的变革和中国特色社会主义实践的发展,有价值、有分量的史学研究成果不断推出,迫切需要编写充分体现马克思主义中国化最新成果,体现中国特色社会主义丰富实践,在学术研究上更加深入,体现马克思主义史学理论研究最新进展的史学概论教材。马克思主义理论研究和建设工程《史学概论》教材的编写,正是适应了这样的要求。教材编写严格秉持坚持正确方向,尊重科学规律,发扬学术民主,广集中外有益成果的原则。在中央领导同志的关心下,经过教材编写课题组和许多专家学者历时4年的艰辛努力,这部教材正式出版并在高校中使用。这部教材的推出,对于提高历史学学科本科生专业综合素质,培养学生的马克思主义理论兴趣,深化对历史学学科的性质、特点和社会功能的认识,明确本学科社会责任,都会产生积极的影响。
教材大致包括以下内容:第一,阐述什么是历史和历史学,以及它们的区别和联系,这是史学概论课程要阐述清楚的基本问题,也是从事历史学学科学习和研究的首要任务。第二,阐述学习和研究历史应当坚持什么样的科学历史观,历史观在历史研究中所具有重要的意义等等。第三,阐述关于研究历史的方法,以及史书的叙事、议论、历史解释和文字表述等方面的问题。第四,关于史学工作者的基本素养,这是对上述各部分的概括。针对当前史学研究中存在的学风问题,教材从理论素养、专业素养和道德素养等方面进行了分析。
具体来说,这部教材主要有如下几个鲜明特点:
一是坚持以马克思主义唯物史观为指导。人类历史实践证明,马克思主义唯物史观是人类科学思想中的伟大成果,是科学的历史观。唯物史观是史学工作者必须学习、掌握并用来指导科学研究的理论基础。教材坚持把唯物史观和历史学自身的学科特点紧密结合起来,对唯物史观的基本原理进行了专章的重点论述,同时又在教材的各部分内容中体现唯物史观的指导作用,使马克思主义历史观不是抽象地、而是生动具体地呈现在史学研究的过程中。
二是注重回答历史学学科研究中的重大问题。重视回答和阐释史学研究方面的重大理论问题和实际问题,是当前史学教学提出的要求,也是推进马克思主义历史观指导史学工作的现实需要。教材设立专门章节重点阐述唯物史观的理论内涵及其对历史研究的指导作用,同时结合具体的历史事实,对当前史学研究领域存在的一些问题,如历史虚无主义、后现代主义史学等思潮进行分析。对当代大学生关心的一些基本问题,如学习历史为什么必须坚持马克思主义唯物史观,中国马克思主义史学是怎样发展起来的,有什么成就,有哪些有重大影响的史学家和著作,在发展中有什么经验教训等,从理论和史实的结合上给予有说服力的回答。
三是注重吸收新中国成立以来特别是改革开放以来马克思主义中国化的最新成果。对新中国成立以来中国马克思主义史学成果的梳理,既要有理论深度,又要有历史的广度;既要有史学方面的代表人物,又要有关于他们的史学著作的介绍。教材关于新时期中国马克思主义史学的理论创新和历史研究的成就的论述,特别是关于毛泽东思想对中国历史的理论与中国马克思主义史学研究发展所作出的贡献,关于中国特色社会主义理论体系中包含着的丰富史学思想的概括和阐述,综合体现了史学研究的新成果,使马克思主义历史理论显示出浓郁的中国特色。这些阐述有助于广大学生认识到,坚持用毛泽东思想、中国特色社会主义理论来指导史学研究是史学自身发展的必然要求,有助于学生进一步深化对当代中国马克思主义科学含义的理解。
四是科学吸收古今中外关于史学理论和研究方法的优秀成果。当今时代,史学研究在坚持马克思主义史学的根本方向前提下,既要吸收和借鉴西方史学的新成果和新手段,也要吸收借鉴中国古代优秀的史学遗产,用以丰富自己、充实自己,不断提高中国史学在国际史学发展中的话语权。同时,当代大学生只有立足中国、面向世界,具有开阔的视野和博大的胸襟,才能更好承担起新的时代条件下历史学学科学习和研究的重要任务。教材不仅介绍历史学学科的基本理论,也阐述西方史学(特别是20世纪以来的西方史学)发展状况和如何辩证分析西方史学成果,阐述中国古代史学的优良传统,以及它对当今史学的发展有哪些值得继承和发扬的地方,它在当今中外史学的发展进程中将如何彰显自身的生命力等。
应当说,这部《史学概论》教材卷帙不大,但涉及的领域和问题很多,尽管在编纂过程中经历了二、三十次修改,但还存在改进的空间,需要在实践中进一步经受检验并不断修订提高。对此,《史学概论》编写组怀有真诚的期待。
(执笔:张岂之、瞿林东)
《史学概论》教材编写课题组
缩小
全文复制
上一篇