山东莱芜 发展难题变学习课题

    本报讯 近日,山东莱芜市黑山村农民以土地承包经营权入股,与“丰远集团”融为一体搞起生态旅游,摇身一变成为企业的股东,不少人当上工人,不仅每月有工资收入,年底还参与“分红”。城乡统筹发展中的难题在这里得到解决。谈及此,莱芜市委书记于建成说:“这一改革成果,诞生于我们把发展难题当做学习课题的学习法。”

    莱芜市树立起“问题就是资源”的学习理念,让学习与工作融为一体。由封闭式学习向开放式学习转变,由知识学习向增强能力转变,以此提升党员干部的学习力、创新力。他们让各级干部在学习中增添发现问题的“慧眼”,认真研读科学发展的理论,走出家门到长三角、珠三角汲取“发展智慧”,走出国门到发达国家去“见世面”。广大干部的知识结构不断丰满,思想活跃,视野开阔,学会用前瞻目光透视莱芜,以“慧眼”去寻找阻碍改革与发展的“症结”。

    寻找到“难题”,还需“刨”到“病根”。莱芜采取了“问题式学习法”,把经济与社会发展中的问题和矛盾作为核心问题来学习、研究。他们采用了互动式、研究式、共享式等多种学习形式,在实践中寻求反馈信息,在学习、探究中找“根源”。开设了“经济发展论坛”、“改革创新论坛”、“目标绩效管理论坛”等,把难题摆出来,集众家来研讨。让广大干部带着“问题”,深入实际,寻找难题的根子所在。为破解“生态发展与旅游开发”的矛盾,10月16日,莱芜举办了“发展论坛”,寻找到难题的“症结”:缺少整体的、系统的思维,没有“大生态”理念,使经济、社会发展与生态保护顾此失彼。

    寻找到难题的“病根”,如何去破解?莱芜采取了“学习—实践—反思—再学习—再实践—提升创新”的学习方法,在解决问题的过程中提升创新能力。“推进城乡一体化”是莱芜当前发展中需要破解的一个重大难题,对此他们综合运用团队学习法、反思学习法等,勾勒出破解的路径,取得崭新的成果:以“支部联建”、村村联建、产业共建等模式,让城乡空间布局一体化;以工业带动、大企业带动、园区带动,让城乡产业发展一体化;以城乡医院连体、教育资源均衡、科技资源下乡、就业和社会保障全覆盖、行政管理和服务职能由城市向农村社区延伸等,让城乡公共服务一体化。