教育学术动态

    学前教育立法要抓住核心问题

    庞丽娟等在《中国学前教育立法：思考与进程》一文（《北京师范大学学报》2010年第5期）中认为：学前教育立法重点应抓住核心问题：明确学前教育的性质地位、政府职责、管理体制、投入机制、办园体制、教师队伍建设和督导评估问责制度。

    校内外教育资源应共享互补

    陈正华等在《校外教育与学校教育资源共享与互补机制研究》一文（《首都师范大学学报》2010年第4期）中认为：加强校外教育机构与中小学校合作，促进校内外教育资源共享与互补，形成强有力的教育合力，是未成年人健康成长的需要。

    高校应培养教师教研合作风气

    熊岚在《论高校教师教学研讨合作文化的培育》一文（《徐州师范大学学报》2010年9月号）中认为：高校应建立鼓励教师合作教研的长效机制、深化教师对教研合作价值的理解及恢复与重建教研组织的活力，培育新型的教学研讨合作的文化。

    考试评价体系要落实在学习全过程

    刘隆华在《高校课程考试评价体系的构建与实施》一文（《云梦学刊》2010年第5期）中认为：课程考试评价体系必须从学生的课堂学习、课外实践、考试形式以及学分绩点等方面采取措施，才能把教学重点落实在能力和素质培养与提高上。