思政教育学生唱主角

    本报讯 “大家好,我叫崔琳,下面由我为大家播报新闻。”随着鼠标轻点,多媒体教室的大屏幕上清晰显示出编排精美的文字和图片。这是石家庄职业技术学院形势政策课上的一个教学环节——8分钟“新闻播报”。

    别小看这8分钟“新闻播报”,想要出“彩”并不是一件轻而易举的事。“不能有不认识的字、不能读错字、不能表意不清, 8分钟内要报50条新闻,内容要涵盖国内外、校内外及各个领域。”面对如此“苛刻”的要求,每位接受了任务的学生都不能有丝毫懈怠。从“海选”新闻到编写新闻再到走上讲台,“充分发挥学生在学习中的主体作用,不仅使学生结合课程教学及时了解了国内外形势、党和国家的方针政策,同时也激发了学生的潜能,有力地提升了思政课教学的效果。”该院社科部部长池卫东告诉记者。

    除“新闻播报”外,在思政课教学中,该院还创新了许多行之有效的教学项目,如主题演讲、主题辩论、举案说法等,让学生自己找素材、找案例并多角度评说,使学生在角色审视与体验中,掌握该门课程的知识。

    课堂教学让学生唱主角,平时教育活动更是充分发挥学生的主体作用。除图书馆外,保卫、食堂、宿管等部门也都活跃着学生的身影。据悉,每年新生入学后,该院都要安排一个“入学教育”——教育管理实践周,即全体新生轮换进行为期一周的岗位体验,以“校长助理”的身份参与学院管理事务。

    为牢固树立育人为本、德育为先的理念,该院将教育管理纳入整体“人才培养方案”,即学生在毕业时不仅要修满教学学分,还需要修满教育管理学分。

    而教育管理学分的设置,除必修项目外,则以选修项目为主,同学们可以结合自己的特长、专业特点设定选修项目。目前,该院学生自创的项目有社区电脑维修、义务导游、低碳宣传等200余项。