上一版
他们是苏州科技学院知识分子群体的代表:爱生如子的叶文宪,享有32项专利的马三剑,扎根本科教学的“博导”顾强……这个群体,秉承着苏州科技学院“致远至恒,务学悟真”的校训,用自己鲜明的个性、对创新的执着精神熏陶着学子们。他们诠释着高校知识分子应有的责任,支撑起高等教育的大厦。
“老顽童”叶文宪:老师的责任是一种心灵的熏陶”
他喜好摄影,在学校多次举办摄影展;他对学生有求必应,经常担任各类学生活动的评委。大学时代考试时,他曾用洋洋洒洒2万字的驳论代替考卷,系统批判了当时的哲学课教材,任课老师仔仔细细看了之后,还给了他一个“优”。
在苏州科技学院学生们心中,老顽童”叶文宪有着独特的魅力。他多次被学生评为“我心目中的好老师”。
作为一名学者,叶文宪教授37载致力于中国古代史、吴文化史和史学理论的教学与研究,现为中国先秦史学会理事。他发表了《中国国家形成之路》、《关于重构中国古代史体系的思考》等90篇史学论文,师范教育向何处去》等13篇教研论文,出版了《吴地古战场》、《话说中国物质文化遗产》等九部著作。
作为一名老师,叶文宪思维敏捷、博学多才。除“中国古代史”外,他还先后开设过“甲骨文”、“中国古代物质文化史”、“中国古代精神文化史”、“史学论文写作”等课程。
他认为,大学老师上课要走“三步曲”,即热闹、门道、艺术。低年级学生还是外行,他们听课有点“看热闹”的成分,因此首先要把课上得热闹,即“语言要抑扬顿挫,表情要眉飞色舞,形体要手舞足蹈”;高年级学生已经懂“门道”了,上课要“广撒信息量、深挖专业内涵”;最高境界是“上课具有艺术性”,老师要充满激情、并且有高雅的气质风度。
他每年出资五千元,在学校设立“红叶奖学金”,奖励具有创新精神的学生。他认为“老师的责任不是单纯地灌输知识与传播教义,而是一种心灵的熏陶,要用自己的智慧照亮学生的人生路。”
“专利王”马三剑:让所有厂家都能处理废水”
我国是世界上最大的柠檬酸生产国和出口国,其生产量约占全球生产总量的60%。然而,直到上世纪九十年代中期之前,大部分柠檬酸生产厂家都没有真正意义上的废水治理。苏州科技学院环境科学与工程系教授马三剑研制的柠檬酸废水治理工艺,运用于全国绝大部分柠檬酸生产企业。截止目前,马三剑在废水处理领域已有32项专利技术。
1991年留学荷兰的马三剑,带回了当时世界最先进的、运用UASB厌氧反应器的污水处理技术。然而,他并不满足于只对外国技术的引进和推广,他认为,在中国,很多企业之所以不重视生产过程中的废液处理,主要原因是已有的废液处理技术投资大、运行费用高、技术要求高。
为了让所有厂家都“有钱”处理废水,马三剑带领研究所成员自行开发生产出“多级内循环厌氧反应器”(简称MIC)。应用于中、高浓度有机废水的处理,可不用外力产生自动内循环,基本达到了费用低、有机负荷高、污染物去除率高、操作管理简单等特点,使我国在此技术上达到国际先进水平,打破了国外技术、设备的垄断,填补了我国“第三代厌氧反应器”的空白。
如今,马三剑教授正在对MIC反应器进行第四代改进。他夜以继日地在实验室埋头苦干。为了省下在家与实验室之间奔波的时间,十几年来,他很少回家吃饭,盒饭和方便面成为他最主要的食物。他常对学生们说“我希望中国成为世界上环境最优美的国家。为此,我们必须全身心地投入,抛弃杂念,dayandnight’地工作。”
“博导”顾强:让学生站在我们的肩膀上成长”
“顾教授平易近人,丝毫感受不到博导和学术权威的架子。对同学们提出的问题,他不仅有问必答,而且还指出问题的根源所在。”顾强的本科生学生这样评价他。
顾强致力于钢结构领域的研究,是国家级有突出贡献的中青年专家。2007年9月,他和学院另一位教授领衔的“钢结构在地震作用下的破坏机理”科研团队,获“江苏省高校优秀科技创新团队”称号,目前该团队获得了五项国家自然科学基金项目。
每年的国家自然科学基金项目评审、学术会议等,占去了顾强四分之一的时间。但再忙,他坚持给本科生上课,且每次都提前十五分钟进教室。除讲授书本中的专业理论知识外,还常向学生介绍工程应用实例、理论知识的背景等,以拓展学生的专业知识面;介绍本专业最前沿的研究成果、学术动态,帮助学生站在更高的起点,把握学习的重点和方向。
对学生的论文,从构思、试验方案的设计、试验过程以及实验数据的整理分析,甚至语言文字的表达,他都会进行细致指导。发表论文时,主要贡献者即使是他,他也坚持把学生的名字放在第一位。他坚持让本科生开展“研究式学习”,并吸收他们参与科研项目。他的很多学生都已成长为年青的专家、博导,而他仍坚守着“三尺讲台”。
顾强还要求他科研团队里的每一位老师都要站在本科教学第一线。他认为“通过教学,教师宽厚的基础理论和学生活跃的思维相互作用,有利于科学灵感的产生;也有利于让学生站在我们的肩膀上成长,在专业领域有更大的建树。”本报记者 苏雁 通讯员 傅朝霞 吴益民
缩小
全文复制