尽快形成基于中国本土事实的经济学理论

    由教育部经济学学科教学指导委员会和西北大学联合主办、西北大学经济管理学院承办的第四届中国经济学教育年会暨院长(系主任)联席会日前在西安召开。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、南京大学、南开大学、复旦大学、北京师范大学等国内70余所院校的校院长、系主任及专家学者,在此围绕会议的主题——“中国经济学教育60年的回顾与经济学教育教学改革展望”,进行了为期两天的交流和研讨。西北大学副校长任宗哲主持了会议开幕式,教育部经济学教学指导委员会主任逄锦聚致开幕词,全国人大财政经济委员会副主任委员吴晓灵、西北大学校长乔学光、中共陕西省委常委魏民洲等到会并讲话。

    论坛期间,林岗、林桂军、陈雨露、邱东、刘灿、张磬等经济学教育指导委员会的专业委员从不同侧面对中国经济学教育发展历程进行了总结和展望,与会学者结合当前中国经济学科建设面临的新情况、新挑战,借鉴先进的经济学教育理念,对中国经济学教育未来的发展进行了积极探索,提出了诸多建设性意见和建议。

    政治经济学是中国经济学教育的重要内容。与会者认为,作为历史学科的马克思主义政治经济学从来也不是僵化的教条,而应不断适应变化了的现实,去研究新情况,解决新问题。必须坚持马克思主义政治经济学的主流地位,实现政治经济学理论的创新发展;分析和借鉴当代西方经济学的有益成份,实现马克思主义政治经济学研究的现代化;拓宽马克思主义政治经济学研究视野,提倡经济学的多学科交叉与融合;增强马克思主义政治经济学定性分析和数理特征。

    与会者指出,未来中国经济学教育将呈现出如下趋势:一是复合化趋势。随着社会的发展,经济学科与数学、信息技术、统计学和社会学等学科复合,使经济学教育也出现了复合化的趋势,主要表现为经济学培养目标定位的复合化,人才培养模式的复合化,教育内容上的文理复合与渗透。二是本土化趋势。借助于国际规范的经济学研究方法,研究中国本土经济问题,形成基于中国本土事实的经济学理论,回答我国现实提出的问题。经济学教育的本土化趋势要求我们在经济学教育中要保持自己的特色,只有保留了自己的特色,才不会在国际化进程中迷失自己的方向。三是国际化趋势。主要表现为:培养目标的国际化,教育内容的国际化,教育人员和学生的国际化,经济学教育的国际合作。四是现代化趋势。现代信息技术与经济学教育联系越来越密切,这对经济学教育提出了新的发展要求。五是多层次化趋势。主要表现为培养目标的多元化、经济学教育模式的多元化和教育内容的多层次化。

    第四届年会的承办方、西北大学经济管理学院的科研团队,还从多个侧面就中国经济学教育60年的发展历程,精心撰写了十余篇高质量的学术论文,作为会议讨论的重要参考。 (箫剑)