应建立以提升就业能力为主旨的农村教育体系

    本报讯(记者高建进)当前我国的农村教育与城市教育同构,导致农村现行的教育方式不能有效提升农民的增收能力。在福建省社科联日前召开的“新一轮农村改革发展的机遇与选择”社科季谈会上,华南农业大学经济管理学院院长罗必良教授提出,应建立以提升就业能力为主旨的农村教育体系,强化职业教育,提高农民的人力资本与就业能力;同时要建立与职业教育相匹配的继续教育机制,提升农民接受职业教育的预期收益。

    罗必良曾对全国农村教育与收入的关系进行了关联分析。分析表明,农民受教育程度和农民收入不是简单的线性关系,即：受教育程度越高的农民,收入不一定也越高。大专教育对农民的收入影响最大,其次是初中和中专,高中对农民收入的影响不大,小学和不识字与农民的收入负相关。由此,罗必良认为,按照当前的农村教育模式,对于农民来说,不受教育则收入水平难以提高,但接受较多的教育并不一定能够获得较高的收入,这是因为农村现行的教育方式并不能有效地提升农民的职业人力资本与增收能力。

    罗必良说,必须承认,农村教育与城市同构,是以普通教育和升学为主的“金字塔”体系。问题是,中学教育在追求高考升学率的前提下,其培育形成的人力资本具有面向高考的“资本专用性”,一旦高考失败,农民的教育投资就会变成沉淀成本,因为其所形成的“高考资本积累”几乎与就业能力及职业技能无关。

    据此,罗必良表示,要提高农业效率、提升农民素质,改革农村教育体系势在必行。