面朝大海

       潘懋元：厦大是中国距离海洋最近的大学之一，海的精神和文化对厦大的影响是深刻而且长远的。

       当年，陈嘉庚“躬亲遍勘各处地点”，最后，把厦门大学校址选在背山面海的郑成功用于练兵的“演武场”，蕴含着他关于厦门大学文化精神的宽阔与包容。

       朱崇实：的确如此。陈嘉庚为厦大定下的办学宗旨是：养成专门人才、研究高深学问、阐扬世界文化。尤其是第三句话，意即要让中华文明走到世界去，同时也要把世界的先进文明带进来。用现在的话说就是“国际化”。

       黄本立：自创办以来，厦大就一直注重“海”这一地缘和区位优势，并把这种区域优势转化为自己的办学优势，形成了“侨、台、特、海”的四大区位特色。海洋的烙印还深深打在了厦大的学科建设和发展上。厦大是我国海洋学科的发源地，其从事海洋科学研究的历史可以追溯到上世纪20年代初，从那时起，厦大就开始了海洋生物的研究，厦大美籍专家Light 教授1923年在美国《Science》杂志上发表文章介绍厦门同安刘五店海区产的文昌鱼；厦大科学家还发现了嘉庚水母等海洋生物新种。我国最早的一批研究海洋的学者也是厦大毕业生，这其中包括著名鱼类学家伍献文院士、著名藻类学家曾呈奎院士等。 

       葛家澍：“海”这一独特的区位优势还为厦大与台湾进行文化、教育、学术交流抢得了先机。近年来，厦大创新思维加强对台交流与合作，着力打造祖国大陆与台湾地区开展教育、科技、文化交流与合作的前沿重镇和重要平台，已日益成为“涉台决策研究的思想库”、“两岸文化交流的连心桥”和“两岸教育合作的先行区”。目前，厦大已与台湾大学、成功大学等20多所台湾高校签订了交流合作协议，每年约有40多名本科生到台湾大学、政治大学、中山大学、东吴大学、东海大学及东华大学等高校的相关专业参加交换生项目。约有300多名台湾学生正在厦大求学。

       潘懋元：“海”的特质和精神内涵融入到厦大的办学和育人理念中。如，定位于“世界知名的高水平研究型大学”的厦门大学，希望师生有海一样宽广的视野，有面向海洋的气魄和海纳百川的胸怀，有“学海泛舟”的探索精神和“浩如烟海”的学识，这些理念无不吸纳于厦大所面临的无垠大海。

       朱崇实：很多人问我具体的厦大学生的培养目标。在我眼里，一位普通的工人，一名普通的职员，不管在哪一个工作岗位上，他都有远大目标，能够脚踏实地，并且带领周边的人跟着自己一起奋斗，这种人就是“领袖型”人才――领袖不等于领导。我希望厦大的学生都能成为“领袖型”人才。

       为了达到这样的育人目标，厦大有侧重地做了三个方面的工作：首先，培养学生的爱心。我们学校采取了很多措施，包括为全校学生免费供应米饭等等，这都是培养学生爱心的一种方式，今天接受母校的爱心，明天把爱心送给别人。其次，为学生提供一个良好的学习条件和环境。这其中包括本科生的教学改革、三学期制、本研教学一体化，今年还花了将近7000万元人民币建了一个学生的实训基地等，这些着眼于“专业基础”的工作都是为我们的育人目标服务的。最后，要让学生拥有一副好身体。要让学生掌握一门他所喜欢的体育活动的技能，从而带动起同学对体育课的兴趣并达到锻炼身体的目的。

       叶楠：母校的这番苦心没有白费。就我个人而言，我感触最深的就是厦大“大爱”、“博爱”的人格教育。“感恩与爱”体现在厦大的每一个细微处：校主陈嘉庚创校建校的故事、校歌“鹭江深且长，充吾爱于无疆”的歌词、母校精心为学生做的一切……2005年8月，我作为厦大第七届研究生支教团的一名成员，前往宁夏西海固地区海原县支教，在那片被联合国粮食开发署称为“最不适宜人类生存地区”的土地上，我和队员们没有屈服于恶劣的自然环境，拿起了手中的笔记下了这里的一切，返校后我以自己的真实经历写了一本20万字的支教日记――《把梦留住》，不是想出名，而是想以文字来呼唤和感召更多的社会力量，来关注西部，关注西部的教育和孩子。（王凯绘）