教师差异有利于教育质量提高

    农兴强、王素贞在《教师差异资源的价值及其利用》(江西教育科研》2007年第11期)一文中认为:教师差异是学校有待开发的教育资源,有着丰富的教育价值,有利于学校多元教学生态环境的形成;有利于教师专业的发展;有利于学生个性的全面发展。开发和利用教师差异资源,是实现学校内涵性发展的重要方面。

    教师个体差异性实际上就是教师个体在生活社会中表现出来的不同的个性品质,它表明每一个个体都是具有独自内心精神世界的、鲜活、生动、特殊和具体的生命个体,是一个不可重复的、不可再造的价值主体。“教师差异资源”是指对教师个体差异重要性进行认知、评价、处理的观念,认为差异是学校教育中的“重要资源”、“天然财富”,善于开发和利用教师差异资源,能够有效地促进教育教学质量的提高。