光明日报是我国大型的和面向国内外三大纸质媒体之一，它以宣传、报道和推动教育科技为主要宗旨，是联络广大知识分子的主要纽带。我作为知识分子队伍中的一员，自然十分喜爱我们自己的这份报纸，我既是它的忠实的读者又是它的一个勤勉的作者。作为读者，学校宣传部为退休的原领导免费各增订了一份光明日报，这使我有机会天天读到这份报纸；作为作者，每年我大约给该报写3到5篇左右的文章，虽然我不敢说自己是“语不惊人誓不休”，但我力求做到文无新意不发表。2014年12月，我被光明日报社聘为教育专家委员会的专家，由于这些方面的原因，我与光明日报有着密切的联系。
在上个世纪70年代末，为了适应拨乱反正和改革开放的需要，光明日报开始在各省设立记者站，而湖北省是率先建立记者站的省份之一。1981年7月，我被中央任命为武汉大学校长，时值三伏盛夏，全国各报纸以火辣的调子报道了这条消息，因为说我是新中国自己培育出来的第一位担任大学校长的人，也是全国重点大学中最年轻的校长。我被逼上了梁山，心想既然年轻就应该发挥年轻人的朝气，锐意改革，努力创新，以不辱使命。
我赶上了那个改革开放的大好时代，我义无反顾地投入到教育改革的大潮中。
当年光明日报记者报道，武汉大学独辟蹊径，走了一条与其他高校完全不同的改革路子，我们从教学制度改革入手，率先在全国试行了一系列崭新的教学制度，特别是关于插班生改革推行，在全国引起了巨大的反响。着力营造宽松、民主、自由的校园文化，从而培养了一大批后来成为著名学者、作家和企业家的优秀人才。
夏静是光明日报驻湖北省的第五任记者站长，是武汉大学的校友，自然与我交往密切。夏静是自学成才的，她17岁就当上了农村中学的代课教师，但她非常勤奋，喜爱文学与写作，这就为她成为一名合格的记者奠定了基础。1993年通过正式招聘考试，她被录取到光明日报社工作，先后当过发行员、广告员，于2001年正式担任记者工作。为了提高自己的理论水平，她于2005年又通过考试，被录取到武大新闻与传播学院的研究生班深造，顺利地完成了学业。从2011年开始，她晋升为湖北记者站站长，经过十多年的磨炼，她已经成为一名资深的记者，具有较高的知名度。2016年8月5日，光明日报社召开年中工作总结大会，夏静作为全国各记者站的代表作了经验介绍，她归纳出站长的工作就是当好“三员”，即当好光明日报的宣传员，报纸发行的推广员和读者的服务员，这个概括既精当而又十分形象。
我国南宋著名思想家、大理学家朱熹在《观书有感》一诗中有两句名言：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我借用后一句作为本序言的标题，目的是想说明事物的存在与发展都有其源头，只有从源头上认识和解决问题，才是真正的治本之道。那么，新闻的源头在哪里呢？我认为其源头就在人民群众之中，在生产实践、科学研究、改革和创新的实践活动之中，只有深入到这些活动中，才能获得鲜活的和有价值的新闻材料。一个高水平的记者，必须具有“敏”、“行”和“真”三个特有的素质，而夏静取得的成就也都得益于这三点。
首先是敏，即敏感的头脑，敏锐的洞察力。无论是在汉语或是英语中，新闻（news）一词都是很形象的，使人望词生意。所谓新闻，就是没有或者没有听说过的东西，这些方可称为新闻。法国著名的雕塑家罗丹曾说：“所谓的大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人司空见惯的东西，从中能够发现出美来。”作为一个高水平的记者，也要能够从人们司空见惯的事物中发现有价值的新闻来，而夏静就是这样的记者，在她的采访生涯中，凭着她敏锐的洞察力，捕捉到许多栩栩如生的典型人物，例如90后大学生刘普林帮妈妈扫大街，感动了国家前政协主席李瑞环。他请记者将3万元捐赠给刘普林，帮助他完成了大学学业。被夏静报道的先进典型还有大别山的“师魂”汪金权，潜江市代课教师秦开美，在面临歹徒劫持学生时，她奋不顾身保护学生，因而被评选为全国最美的乡村教师。
其次是行，新闻不是闭门造车，也不是守株待兔而获得的。鲜活的新闻只能在深入群众中获得。所谓的走访，是在走动中寻觅有价值的材料，决不能坐享其成。夏静在这方面做得是非常突出的。在她任记者的10多年的时间里，她走访了湖北省70多个市县，深入到一万多个单位调查和采访，写出了200多万字的报道，而《新闻采访案例教程》，就是从这些大量的资料中精选而辑录出来的。
再次是真，只有真实的才是有价值的新闻，也才能够起到宣传和激励人民群众的作用。周恩来总理于上个世纪50年代末，在对人民日报的一个批示中写道：“只有忠于事实，才能忠于真理”，这是对所有新闻工作者提出的要求，这既是文风问题，也是新闻工作者的职业操守，必须贯彻于新闻工作的始终。纵观夏静的全部的报道与专访，都是真实可靠的，所以才能产生广泛的影响。我与夏静既是师生又是忘年交的朋友，她请我写序，我却之不恭，特写了以上一段文字，借以向读者推荐《新闻采访案例教程》一书。(作者系武汉大学原校长，著名教育家。)
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