本报讯（记者舒晋瑜）如何看待课程改革与语文教材“加重”阅读量？高中语文课程标准中背诵古诗文72篇的设计依据何在？5月17日，“语文教育与读书”热点问题研讨会暨《温儒敏谈读书》（商务印书馆）出版座谈会在京举行，与会高校及中小学教师所讨论的话题，无一不关乎当下的教育热点。
近年来，读书在语文教学中的受关注程度持续升温。作为义务教育语文课程标准修订专家组召集人和部编本语文教材的总主编，温儒敏守正创新，推进语文教学改革，倡导语文教学要以“读书为要”。《温儒敏谈读书》一书，结集了温儒敏十余年来谈读书和语文教学的文章40余篇，较为全面地反映了作者对语文教学与读书、通识教育与读书、网络时代经典阅读等问题的观点，书中还收录了十余种名家名作导读，提示阅读方法，揭示解读关键，显示了作者作为专业学者写普及文章的大家手笔。
“我不奢望这部书能登上什么学术殿堂，如果有读者特别是中小学老师看过觉得还不至于失望，甚至还能引起某些探究的兴趣，那我也就满足了。”温儒敏自2000年担任人教版高中语文执行主编，后来领衔成立北大语文教研所、2012年担任部编本中小学语文教材的总主编，现在高中语文编写审批已经进入最后阶段，可望今年9月投入使用。回顾近20年来为基础教育做的工作，温儒敏有两个感想：“一是像北京大学、山东大学这类的综合大学应该关注基础教育，我们只是‘敲边鼓’。‘边鼓’敲响，有更多的专家关注这一块，我们就可以撤退了。因为主力军是师范大学，真正要完成课程改革任务，最终要靠广大一线老师。《谈读书》的出版，也记录了‘敲边鼓’的鼓点；二是深感教育领域改革之难，哪怕是一寸的改革，都要付出巨大的代价。我们这些读书人光是批评抱怨不行，还要了解社会，多做建设性工作。”
北京大学中文系主任陈晓明表示赞成温儒敏“关于读书对于中小学语文教育的重要性”的观点。他认为，读书、读好书、读经典，是对中国文化传统继承、对人文精神的坚持、坚守和发扬的一种重要的教育理念。“我赞同温老师提出的‘要读整本书’的理念。他理解高考的前提条件，也深深体会到考试的重要性，他所有的教育理念、阅读理念和现行高考制度是并行不悖的。”陈晓明说，“读整本书的理念，对于小学、中学生尤其重要，温老师说‘阅读是中学教育灵魂’的时候，应该说总有几本书是孩子成长的灵魂，所以读一本完整的书是非常重要的。”
山东大学文学院院长杜泽逊认为，温儒敏先生是现代文学的名家，是少有的对中小学、大学一直到博士研究生培养有全面研究的教育家。《温儒敏谈读书》更多地体现温先生作为教育家的身份。书中很多篇目谈中小学读书，也有相当的比例谈到大学读书，指导意义非常大。“温先生认为大学生要通读二三十本典籍，一是外围通识，中外文化经典；二是专业相关邻近学科部分；三是专业核心部分。温先生建议书要读三遍，第一遍粗读，第二遍要细读精读，第三遍带着问题重点去读。这些论述对大学生培养是行之有效的指南。”杜泽逊透露，山东大学接受温先生的建议，在山大文学院本科一年级开设名著导读，陆续开设了32门原典课，成立十几个读书会。“温先生的指导思想是行之有效的，我带头举办了《四库全书提要》读书会，受到了良好的效果。”
如何看待课程改革与语文教材“加重”阅读量？上海复旦五浦汇实验学校校长黄玉峰认为，新教材增加阅读量是值得肯定的。读书不应该单单为了应付考试，而是为了追求人生的快乐与幸福。我们要清楚教育是为了使学生学会读书，成为真正的“读书人”，从这个角度来讲，读再多的书都不为过。负担重不是读书引起的，而是被动刷题导致的。大量的阅读不仅仅对语文有好处，对其他学科同样有很好的帮助。语文教学的最高境界是老师引导学生去读书，培养学生的阅读习惯，让他们自己去探索新的知识。《中庸》云“君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。温故而知新，敦厚以崇礼”，我们的读书首先是为了尊德性，温先生书中提倡的课外阅读实际上就是在“致广大”，当你的阅读量达到一定广度的时候，一定程度上就拥有了选择阅读方向的能力，你就会辨别哪些东西你是该读，哪些东西你是不该读的。
网上有观点认为，从14篇增加到72篇，学生压力太大。高中语文课程标准中背诵古诗文72篇的设计依据是什么？高中语文课标组成员王岱表示，课标制定的72篇只是推荐背诵名录，给学生一个名单去选，并没有说它是必背的。也并非从14篇突然变成72篇。2016年、2017年高考提纲背诵大约70篇。
与会专家、教师代表高度评价温儒敏教授守正创新、倡导读书为要的语文教学思想。大家认为，当前中小学生的阅读状况并不乐观，教师、学生、家长对于语文教学和读书的认识存在误区，语文教学效率低下，学生对读书的兴趣不高，亟需养成良好的读书习惯。而面对高考改革和课程改革的要求，如何平衡有限的课时、考试和读书之间的关系，达到课程标准的要求，真正做到“读书为要”？《温儒敏谈读书》收录了解答上述问题的重要文章，回答了教师如何教，学生如何读的问题。大家认为，对语文教学而言，《温儒敏谈读书》一书的出版可谓“及时雨”，重点突破语文教学读书难题，教师、家长、学生，都将在阅读这本书中获得对读书方法和语文学习方法的启示。
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