课外阅读课程化 “儿童文学与小学语文教学”主题研讨会在滇召开

    本报讯 为期5天的“儿童文学与小学语文教学”主题研讨会近日在云南昆明举办。儿童文学专家、教研员和特邀教师就儿童文学作品在小学语文教学中的价值、单篇课文与整本儿童文学作品阅读融合的途径及教学策略等话题展开讨论，与此同时，人民教育出版社人教教材中心联合出版发行业代表共同举行了“小学语文教材配套阅读资源发行座谈会”，各地代表针对包括“快乐读书吧”丛书在内的人教版小学语文教材配套阅读资源的推广与发行工作开展研讨。

    中国作家协会副主席高洪波认为，文学作品在语文课本中至少有四种价值：认知价值、审美价值、拓展价值、浸润价值。有好老师、好课文，然后才有好学生。好好相辅，语文课肯定会成为一个孩子萌生文学初心的沃土，成为未来作家的发生地。

    统编语文教科书主编曹文轩谈到，对语文教材的阅读，属于堂内阅读，但堂内阅读的质量是由堂外阅读的质量决定，一个语文老师的堂外阅读越广博，他对语文文本的解读就越丰富深入。就学生而言，他对一篇作为课文的文学作品的阅读，可能更容易进行文学意义上的阅读，而对语文意义上的阅读可能缺乏兴趣，需要语文老师的引导，一个高超的语文老师能够做到：既让学生好好的享受一篇文学作品，又能让学生在阅读这篇文学作品的同时对语文充满兴趣。

    据悉，人教版“快乐读书吧”丛书由人民教育出版社课程教材研究所小学语文课程研究开发中心编辑，并于2018年年初正式出版，配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用，是教科书的有机组成部分，其主编是统编义务教育教科书小学语文主编曹文轩、陈先云。丛书与语文课堂教学同步，配合各年级阅读训练点进行阅读指导，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。