只有吴淞水最甜

    在一个小型的中学生摄影展览会上，有我的一帧“作品”参展。它的构图很简单：我的左手托着一本16开本的书籍，紧贴于胸前；右手举起，拇指和食指弯曲相交成圆，示意为“OK”。画面上除了一人一书之外，再无他人他物。照片的标题是：《我和我的老师……》。开展的那天，我以观众的身份也去了。走到有我“作品”的展板前时，看见好几位陌生的同学聚精会神地看完我那幅照片后，无不面现困惑的神情。他们面面相觑，其中一人沉吟着说：“怪哉怪哉！照片上有他的老师吗？”另一个人肯定地说：“没有！简直是文不对题！”

    我听了一言不发，只在心里暗忖，大凡在校的学生，一般只认准相距咫尺、面对面立于讲台、有眼睛有鼻子的老师。而以其他形式、姿态存在的老师，很容易被他们忽略。我自己也是一名在校的高中生，在这一点上，之所以与他们不同，是因为课余时间里，我还要争分夺秒自学日语，而我却无法与有关的老师相见，他们是真人不露相啊！但我的日语老师的存在是千真万确的。只可惜那几位同学心无灵犀，而且缺少一点联想，忽略了画面上那一册赫然在目的《中日交流标准日本语》（以下简称《标日》）而已。

    我拜师在《标日》门下，是在高一下学期，距今九个月前的事，那时已面临高中毕业后去向的选择。经过深思熟虑并征得家人的同意后，我确定高中毕业后去日本留学。于是从零开始学日语，过语言关，便成了我的当务之急。但我掐指一算，从高二开始，每天白昼得上七堂课，三嚼两咽吃过晚餐，晚上又得赶两节课。精疲力竭回到家里，紧锣密鼓，一口气做完七八科的家庭作业，已时至深夜……每个周六白天也要“补课”一整天，周日虽休，但因积一周的疲惫，好容易爬起床来，就远不止“日上三竿”了。在时间资源严重匮乏的情况下，上“科班”学日语摆明是此路不通。唯一可行的只有自学了。

    从古到今，都有“无师自通”、“自学成才”的奇迹发生。但我坚信，“无师”其实有师，而且一定是教导有方、循循善诱、知识含金量大的优秀教师。而“自通”、“成才”的确可以在这样的老师点拨之下，通过自觉、勤奋和坚持不懈的自学达成。明确这一点后，我开始了寻师、择师的过程。几经周折之后，正当我因踏破铁鞋无觅处而又急又懊恼时，一个偶然的机会，一本“新版《中日交流标准日本语》”从书店的书架上跃然映入我的眼帘。我万分惊喜，捧起它翻开扉页，一口气看完了它的“新版序言”，紧接着又一页页浏览完全书。最令我注目的是，光是直接参与本书编纂工作的中日双方的日语专家、学者、教授就济济一堂的有24位。《标日》是他们珠联璧合的瑰宝，是他们智慧、心血的共同结晶，深深寄托着他们对每一个学习日语者的殷切期望。忽然，我仿佛看到了他们一个个站在我面前，都对我说：“我尽全力教，你要发奋学，你准能赢！”一下子我感到我的心在激跳，热血在沸腾，心里一遍遍叫着：“老师，您好！……”此刻，如果有人凑巧向我脸上打量，定然会因我喜形于色得毫无掩饰的表情而感到莫名其妙。我在心里呼喊着万岁，我终于请到了我满意的老师。耶！我可以在自学日语的航道上扬帆起航了。

    时序匆匆，一眨眼功夫半年过去了。我的日语自学循序渐进地在进展中，既没有突飞猛进，也没有大起大落。《标日》这位老师毕竟卓尔不群，它对自学者具有极强的适应性和周密性。无论你在自学中遇到任何难题，只要你勤于思索，锲而不舍，你都能够从它预先设计好的锦囊妙计中最终得到圆满的解决。即使是从未涉猎过外语的自学者也不例外。在学习上，我历来贪得无厌，半年以来我匆匆学完《标日》初级上下册后，得陇望蜀，继而又如饥似渴地进入中级课程的自学，并且依然感到顺利。我的这一段文字，假如给人看了，人家势必大跌眼镜，呛我“夸夸其谈，华而不实”，最后来一句：“脑子有病！”欲速则不达这个道理我懂，但我还不至于“懂”到怀疑自己的地步吧！

    有一天，我得到一个信息：某日语教学机构数日内在桂林某酒店主办“中日大学生联谊会”。我心想，机会来了！我应该设法参与，借机“实战性”地测试一下自学日语收效如何。当这个会进行到“分类活动”时，我毫不迟疑地进入了“双方友好交谈”的圈子。交谈是清一色的日语，我与日方三位大学生进行的三比一对话，自始至终畅通无阻，非常活跃，彼此欢快愉悦。末了，一位日本学长问我：“你是哪个日语大学毕业的？”我告诉他我还是一个在校高中生呢。他们听后都愣住了，我自己这时也如梦初醒惊喜地发呆了。我不敢相信刚才用日语与日本学长们自如交流的竟然是我自己。虽然其中必定存在这样那样的差误，但事实证明了我在日语学习上已取得了意想不到的实质性的成果，这使我更加坚定了自学的信心。

    这天夜里，在我学习日语之前，我情不自禁地向《标日》由衷地一鞠躬，表达了我对至今无缘拜见的老师们的谢意、请安和问候。同时，也暗下决心，再接再励，百尺竿头更进一步。

    接下来，我经过一段时间自学之后，在家人的鼓励支持下，我鼓足勇气于2018年1月14日参加了JTEST（实用日本语检定）考试。这一举措显然是自不量力，但我豁出去了。这一年的春节前夕，我收到了由日本语鉴定协会签发的“C级”证书。这并非是凭空的“天遂人愿”，而是承蒙我的日语老师们使出全身解数，精心施教，苦心栽培的结果，绩效理当归于他们。

    我从经验中体会到，学习上的不断测试有助于不断发现学习中的不足之处，有利于及时改进，更好地促进学业，自学尤其需要这样。如果说我过去对频繁的考试有过厌烦和畏惧的话，现在恰好相反，总是希望能有测试的机会。

    前些时候，有一个日语教学机构的推销员一连数日地打电话给我，想拉我这个“生源”。我估摸着暑假将临，如有必要，也可以就读。于是按对方规定的时间，先进行测试。对我检测的外教老师是一位地道的日本人，能操一口标准的日语。原定测试时间为20分钟，但实际用时将近2小时。他自始至终用日语，我也只能以日语对答。而且他的语速逐渐加快，我虽稍感紧张、吃紧，但谢天谢地，还能紧跟不误。测试结束后，他给我的评语是：“……无法想象只是自学了半年，能用日语清晰流畅地进行对话……”，其次肯切地指出我存在的不足之处：“……语法方面稍有欠缺，希望能够学习更加地道的表达方式……”。评语的第一点不完全符合我的实际，但我觉得他是以平常心看待不平常事，是别有境界，可以理解，我无需作出任何解释。第二点则可以说是一箭中的，使我受益匪浅。他虽然只是点滴施教，但他的滴水之恩使我心存感激。

    随着时间的推移，学校功课的压力日渐增加，我的父母都担心自学日语会对学校功课磕磕绊绊，带来负面影响，曾经忧心忡忡。但从已经进行的六科学业水平测试的结果来看，我的成绩是3A3B，已基本过关。这表明我的“校学”和日语自学并行不悖、相安无事。

    回顾前段时间自学日语的日日夜夜，其中的甘苦只有自己才知道。

    古人吟道：“隔岸红尘忙似火，当轩青嶂冷如冰。”我作为一个在校学生，要想在紧张繁忙的功课之余，坚持自学日语，争取一份额外的知识收获，首先必须能够忍受寂寞。近半年以来，我除了上学外，几乎是足不出户。节假日、双休日在我的生活中已经不复存在，各种娱乐包括以往的爱好也已与我无缘，知交好友更是久违。放学回到家里，便围在四壁之中，爬完了高中的书山，又行舟于日语的海洋之中，一天又一天，就这样寂寞地走了过来。有时候我突然大声疾呼：“老妈，我想去看场电影！”但叫喊归叫喊，住了嘴还依然是该学什么学什么。

    再就是饱受了艰辛，吃尽了苦头。在过去的半年中，在学校里，每一节课的下课铃声，对于我来说都是自学日语的上课铃声，我戴上耳机依旧稳稳当当地坐在原处，一心一意听我的日语录音，毅然放弃课间休息，极少例外。回到家，深夜时分，忙完了学校老师布置的各科作业，虽然已经哈欠连连，两眼皮频频打架；可我的日语学习才刚刚开始，记单词、学语法、做练习……一次次打退了瞌睡的进攻。老爸为我准备的夜宵、果品，常常顾不上享用，我只顾与时间赛跑。但偶尔也有因无法自控而伏案入眠的时候。于是我常用古人“悬梁刺股”“映月读书”（江泌夜读随月光，光斜则握卷升屋，睡极堕地则更登）的刻苦精神鼓励鞭策自己，从未因为艰苦而退却。

    大智慧者，也许仅凭天资聪慧，毫不费力就可以掌握和运用一门知识，而愚笨者得花上吃奶的气力，以勤补拙才能学到一点东西。我无疑属于后者。所以即使是在徒步时或进商店购物时，甚而至于就餐或蹲厕时，都绝不肯错失一分一秒，苦苦地记日语单词，反复地默诵日语课文（含日文原著），一点点一滴滴地积累、沉淀、吸收……

    就我自己而言，将近11年的学子生涯，其寒窗的酸甜苦辣，与其他学子相比本无太大的差异。但自从增加日语自学后，其滋味就变得更加繁杂，更加浓郁和更加刺激了。然而说到底，“甘苦”未必只有苦，更何况有道是“虽苦犹甜”呢！在这些甘苦中，如果我把日语自学比作“吴淞水”，那么我真正的感受正如一句古诗所吟诵的那样：“千辛万苦都尝遍，只有吴淞水最甜。”

    啊，展望未来，明年（2019年）的这个时候，假如没有什么特殊原因的话，我已经在日本国的语言学校学习了。对日语的学习，于我任重而道远，我会在赴日之前，在现有的基础上更加努力，争取更大的收获。

    饮水思源，我对我那些欲见不能的老师们的想念，一天比一天强烈；由此而生的遗憾也一天比一天深沉，有时显得闷闷不乐。我最要好的同学阿亮天生机灵，一眼看穿了我的心事，他对我说：“你傻呀？！他们天天都在你身边啊！……”他的话，使我蓦然醒悟过来，不禁眉开眼笑地乐了。嗨，究其底缺少灵犀的还是我自己，怨不得人。

    我又蓦然想到，《标日》在万紫千红、桃李满园的时节，即将迎来她的30华诞。啊，让我满怀崇敬之情和感恩之情，由衷地祝她生日快乐！祝她春华秋实永无止境。

    （编辑评论：在中学生卢紫恒看来，《标日》是她无言的老师，这位无言的老师陪伴了很多卢紫恒这样的学子的青春。他们因此爱上日语，学习日本文化，致力于中日文化交流，走上自己的职业之路。“不曾奋斗的青春不值得过”，这些有《标日》陪伴的日子，是每位学子念念不忘的人生过往）