农家书屋不妨多些“适农性”

    安徽省霍山县东西溪乡针对春节期间外出农民工集中返乡时段，各村（社区）农家书屋全面正常开放。并且安排农家书屋管理员坚守岗位，做好阅读服务。他们公布书屋管理员联系方式，便于群众随时能够看书、借书、开展文化活动，充分发挥农家书屋文化惠民阵地作用。（2月20日六安新闻网）

    遍布乡村的农家书屋，是提高农民文化素质、满足农民文化需求的重要载体和平台。农家书屋是专门针对农村而建设的文化阵地、为农民而提供阅读服务的场所，应该在“适农性”方面做足文章。

    应以“书”惠人。农家书屋最大的看点和核心内容就是“图书”，而且要有“农家特色”“农家味道”。如果没有图书或是图书的种类与农民所期盼所需要的图书格格不入，那这个农家书屋就是名不副实、得不到农民的欢迎，自然“屋”里留不住人。新华网有报道说，发现不少地方农家书屋里的书脱离本地实际情况。例如，衡水市桃城区邓庄镇留仲村村民反映：“现在种瓜的技术更新到了‘中拱棚’，而书屋的书还在讲‘温室大棚’该怎么弄，这知识太陈旧了。”宁夏海原县红羊乡某村农家书屋，书架上摆放着《无公害水稻安全生产手册》《大宗淡水鱼养殖技术200问》等书。而该村地处西海固山区，一直靠天吃饭，没有水源可供灌溉。看来，要根据农业农村农民实际，多配送大伙儿看得懂、用得上的书，要多一些适应新形势农业生产技术和结构调整的书，多一些契合当前生活需求的书，才能吸引更多的老乡走进农家书屋，让农家书屋培养和造就大批新时代的新型农民的平台作用发挥好。

    应以“农”引人。农家书屋应该拓展功能空间，让农家书屋“农”味更浓，努力打造文化惠民工程的“升级版”。一是舆论阵地。依托农家书屋宣讲党的惠农政策。二是培训基地。利用农闲时间举办养殖种植、医疗卫生、法律法规等培训班，使书屋成为提高农民素质的基地。三是信息平台。及时发布三农信息、气象信息、在线专家咨询、农业推广及创业信息、特色活动及环境安全信息等。四是第二课堂。书屋可成为农村地区中小学生放学后、寒暑假读书学习、交流讲演的有效平台，是中小学生喜欢的“四点半课堂”“第二课堂”。可以把农家书屋打造成农村党员教育课堂、科技知识和健康卫生知识传播殿堂、留守儿童之家和老年文娱中心，以功能的拓展让农家书屋更具吸引力，也更具独特魅力。

    应以“屋”暖人。农民生活田间地头，读书的时间稍纵即逝。农家书屋不能“守株待兔”，要主动出击，通过开展多种多样的活动，搅动人气，吸引群众重拾阅读习惯。要有些针对性的措施，让大家想读书，爱读书，使农家书屋真正成为促进农民致富的“黄金屋”、提升农民素质的“社会学校”。有关部门要想方设法吸引农民多去农家书屋。积极发挥村中爱读书村民的模范作用，通过言传身教的方式，宣传读书的好处、读书的作用；详细介绍读书的技巧、读书的方法，让村民们爱读书、会读书。

    北京市海淀区 吴敏