科学精神需要从小培养

    今年秋季学期开始，我国将从小学一年级起开设科学课。此前，科学课从小学三至六年级设置。专家认为，要大力提倡科学教育从“娃娃”抓起，让更多科学家走进校园，科学精神应成为每一个家庭重视培养、贯穿人们一生的基本素养。（8月28日《南方日报》）

    新编小学科学课教材，不仅将课程提前到一年级设置，而且课程标准由“启蒙课程”改为“基础课程”，把科学课教育教学提升到前所未有的地位。

    科学课能够帮助孩子们习得科学知识、蕴育科学精神、掌握科学方法。科学知识与科学精神能够让人养成实事求是、不偏信不盲从的品格，让孩子们从小形成独立人格与自由思想，这无论对于公民个体价值实现还是社会集体创新发展皆是善莫大焉。科学方法，对个体而言，可以提升生命质量，让民众更多享受生活乐趣；于社会而言，可以提高工作效益，增进公共福祉。

    科学课成小学一年级必修课，对教师教学也提出新的要求。首先是紧贴生活，教师教学要力求将科学知识通俗化、生活化，让孩子们以身边最熟悉景象为指引，在不知不觉间进入到神奇瑰丽的科学王国。其次是循序渐进，教学内容应由浅入深，由易到相对难，不要让孩子们刚一接触便望而生畏。再次风趣生动，教师应遵循儿童身心发育特点，调动多种教学手段，语言活泼富有感染力，以别开生面的讲解唤起孩子们的求知欲望和探询热情。

    小学科学课程调整变革，呼唤学校老师和家长都要以科学精神和科学方法与孩子们沟通交流。比如，面对孩子或儿童时，家长和老师应多一点尊重理念，少一些打压想法；多一点平等意识，少一些等级观念；多一点温和说理，少一些暴风骤雨……

    小学科学课的重大改革体现与时俱进。随着社会发展进步，各种资讯呈海量传播，而且传播渠道多元、传播速度迅捷，如今的孩子接收新事物能力超强，然而身心发育特点远远不能适应接收海量信息的要求。因此，爱学习的孩子反而可能会更多地陷入困惑不解之中，科学课可帮助他们摆脱困扰，抵达柳暗花明新境界。科学的作用在于消除蒙昧、启迪心智，孩子们早一点接触科学课，一方面使他们心中许多谜团得以解除，另一方面有助于让他们以科学精神审视纷繁复杂的世界，以科学的态度去筛选令人眼花缭乱的信息。更为关键是，科学能够培养孩子们的辩证思维与批判精神。批判精神是社会前进的动力。现今的孩子知识面比过去宽广，智力水平也是今非昔比，然而普遍缺乏质疑与批判精神，科学课的提早介入，可以弥补和矫正这一不足。小学科学课的改革对于提升民族整体素质以及推进未来创新发展具有深远意义。

    深圳市龙岗区涂启智