“核心素养”新导向小语界探路童书阅读教学

    本报讯（记者陈香）日前，中华文化促进会儿童文化委员会主办的“童书阅读与教学”系列研讨活动开讲，首讲为在北京垂杨柳中心小学举办的“图画书中的语文与科学”论坛，200位教师和教研员与会。基础教育改革行进到第15年，已经进入到以核心素养为培养目标的新阶段，其中，图画书日益作为新的教学资源走进小学，其教学法、评价反馈方法等日益成为语文教学界关注的重要课题。

    论坛上，北京市东城区教研员吴琳讲述了绘本故事《草莓》《风的旅行》，来自中国台北的刘淑雯教授演示了绘本教学示范课，《草莓》的作者新宫晋先生从日本赶来，讲述了自己关于绘本的创作心得，多位老师、教研员围绕绘本教学法进行了研讨。据了解，高中各学科课程标准正在全国征求意见，预计明年进入实施阶段，义务教育阶段的课程标准也将适应“核心素养”的价值取向进行修订。教育部基础教育课程教材专家委员会专家、长春版国家课标小学语文教材主编赵士英对此次语文课程教学改革的解读为，这次课程改革是对之前行进了15年的基础教育课程改革的继承、发展和提升。语文教学和课程设置的变化，会体现在知识、过程方法、情感态度等语文教育三维目标的整合。“童书阅读与教学”系列研讨活动，“正是为了实现这样的改革追求而进行的有益探索”。