方卫平：“少年出走”古老母题的延续与颠覆

    方卫平（浙江师范大学教授、著名儿童文学研究者）

    “寻找鱼王”的故事不再是对于少年出走的古老母题的简单延续。我们看到，“我”最初来到师傅跟前时，背负的乃是对父亲口中“吃穿不愁”、“大富大贵”的“鱼王”生活与身份的期望。然而，当“我”从“鱼王”师傅的教诲中再次反思“学成了吗”的问题时，最初的这份生活欲望却不断退后到了学艺生涯的远景上，占据“我”的思想的是另一种意义上的“学成”，后者并非仅限于获得一门生存的手艺，更是达至一种生活的领悟。

    小说中的“我”最后明白，没有人能够真正成为“鱼王”，因为“鱼王”的核心不是“人”，而是“鱼”，更确切地说，是“鱼”的意象背后那由造物赐予人的一切生存之源：山，水，泥土，空气……这是需要人们去敬畏、去守护的生命根脉，而不是去掠夺、去占有的私人财产。这也正是为什么“我”的两位“鱼王”师傅最后选择在山间和水边过最简朴的生活的原因。如果我们读懂了这层内涵，我们就会发现，从故事的起点到终点，作为小说题名的“寻找鱼王”经历了一次意义上的重大翻转——它从人类投射于自然的欲望出发，抵达了人对自我的反诘和反思。这份领悟从根本上改变了“我”的生活信仰——经历这一切之后，我不再想“当一个捉大鱼的人”，而决心做一个“看护大鱼”的人。这走向并融入自然的姿态，乃是这部小说中少年成长的要义所在。