国学成“专业”，千万别盲动

    中国传统文化近几年越来越受关注，各校纷纷在课程中增加了与“国学”有关的元素，而全国的“国学教师”有多达百万的缺口。为改变这一状况，明年教育部的高校专业设置中将首次增设“国学教育本科专业”。（6月19日《南方教育时报》）

    “国学热”确实是日渐兴起，国学教育人才也慢慢会大有用武之地。今年1月有消息说，中小学国学标准化教材今年将推出，最快于9月进入中小学校选修课堂，这套国学教材分25省出版，每省均为20册，其中小学12册、初中4册、高中4册。日前又有消息称，国家行政学院等多部门联合推出国内首套“全国领导干部国学教育系列教材”，这套共11册的教材，有望成为国家各级领导干部的研修课程。

    从中小学生到各级领导干部，都要研习国学了。但在目前，并没有哪所高校专门培养国学教育人才，甚至没有国学专业，据说国学教师缺口多达百万，这恐怕就是教育部拟在高校专业设置中，增设“国学教育本科专业”的动因。但在我看来，国学教育应否开设成高校一大专业，还需要冷静思考、理性推行、审慎为之。千万别随着所谓的“国学热”而大干快上，轰轰烈烈搞起国学教育人才培养工程。

    国学是一个浩瀚的知识体系，它是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，包括医学、戏剧、书画、星相、数术等等。以学科划分，国学可分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学等。增设国学教育专业，会与其他专业多有重合。而且，一个专业囊括了这么多学科，究竟有多少大学具有如此强大的教学实力？集多学科于一身的专业，教育出来的国学专业学生，恐怕只会略知皮毛。

    高校新专业设置，应充分考虑专业实用性和毕业生就业前景。目前看起来，国学教育人才将来会吃香，且缺口较大，中小学学生将来要选修国学，各级领导干部据说将来也要研修国学，社会上各类国学培训也搞得如火如荼。但是，如果以应付升学考试为目的应试教育不根除，如果领导干部理论学习走过场、务虚功的状况不改变，国学教育的受众面依然会小，到时候，大量国学教育人才恐怕会失业。

    事实上，国学教育人才并非非要从大学专门培养。因为国学教育是个庞杂的系统工程，每个学科的老师都可传授相关国学内容；国学学习不是技术性学习、短时间学习，而应是熏陶性学习、终身学习。除非从事国学研究，要解决国学教育的师资缺口，完全可让现有师资调整知识结构、补充国学常识，应对目前所需问题应该不大。大学也不要急于把国学教育形成一门生意，不少当年的热门专业如今已成就业时的尴尬，就是教训。

    成都市武侯区何勇海