本报讯 21世纪充满了各种新的变化,对理工科学生实施通识教育又将面临哪些新的挑战?在北航高研院主办的第3届通识教育思想年会上,台湾学者林孝信抛出了这一问题。林孝信指出,第一个挑战是全球化。不少人面对这样的挑战,把解决问题的方案寄托在通识教育上,这变成很重要的问题。第二个挑战是知识爆炸。很多知识过了三五年之后可能就过时了,这个状况下通识教育怎么回应?北航本届通识教育思想年会的主题定为面向理工科同学的通识教育,这在中国目前的通识教育探索中具有独特的意义。(陈菁霞)
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本报讯 21世纪充满了各种新的变化,对理工科学生实施通识教育又将面临哪些新的挑战?在北航高研院主办的第3届通识教育思想年会上,台湾学者林孝信抛出了这一问题。林孝信指出,第一个挑战是全球化。不少人面对这样的挑战,把解决问题的方案寄托在通识教育上,这变成很重要的问题。第二个挑战是知识爆炸。很多知识过了三五年之后可能就过时了,这个状况下通识教育怎么回应?北航本届通识教育思想年会的主题定为面向理工科同学的通识教育,这在中国目前的通识教育探索中具有独特的意义。(陈菁霞)