好爸爸写童谣

    《好爸爸童谣》这个书名，挺有意思，生活中爸爸们往往都忙于工作，能跟孩子玩到一起的爱心爸爸不太多吧，以至于最近湖南卫视的一档电视节目《爸爸去哪儿》引起广泛关注，尤其引起人们热议爸爸在幼儿成长过程中不可或缺的重要作用。因此，读到张贤明的这本《好爸爸童谣》，仅是书名就让人感到一种温馨。

    儿童诗歌不景气已有多年了，近几年在多方努力倡导下渐渐回暖，无论如何，对于那些多年来默默坚持为儿童创作诗歌的人们，我一直抱有由衷的敬意。张贤明先生北师大哲学专业出身，在从事出版管理的同时，还一直钟情于儿童诗歌的创作，这着实令我钦佩不已。

    品读《好爸爸童谣》，给我一个突出的感受是，作者非常了解幼儿的心理，他写诗常常用幼儿的眼睛观察万物、揣度事理，因而营造出一种天然的童趣，生动又活泼。例如:“在家翻看照片/突然我看到了/爸爸妈妈的婚纱照……姥姥，姥姥/他们照这么好的照片，怎么不带我呀?/怎么不带我呀?/他们把我忘了!”(《婚纱照》)，又如:“我在幼儿园/想着动画片/放学跑回家/动画已放完/谁开的电视机?/谁放走动画片?/要留给我看!/要留给我看!”(《谁放走动画片》)一个急性子的小朋友风风火火地跃然纸上，令人忍俊不禁。

    故事性是儿童诗体裁的一大特质，作者显然懂得幼儿的欣赏心理，《好爸爸童谣》中许多作品都带有故事性特质。如上述两首诗，读者不仅感受到一个急性子小朋友天真的心理，甚至能“看见”他拉着姥姥的衣襟委屈地扭着身子，“看见”他从幼儿园急慌慌跑回家，小书包一丢就冲向电视机的情景，仿佛一出小小独幕剧，充满动感、洋溢着欢声笑语。从幼儿的眼睛去观察，用幼儿的心理去揣摩，会产生许多妙趣横生的故事情节，比如《家里鞋儿底朝天》就是这样:“家里的鞋/摆一串，/好像船儿/进港湾。/大人的鞋/我爱穿，/穿上大鞋/像划船。/爸爸妈妈有意见，/家里鞋儿/底朝天。”一个淘气可爱的小娃娃，一对儿吵吵闹闹的爸爸妈妈，透过一个奇谲的角度，引起读者会心一笑。同样的故事性，在《钓鱼》《妈妈的心》《团团和圆圆》《小狗》《鳄鱼》《猫头鹰》《旅行》《栀子花》《藏猫猫》等许多作品中都有体现。

    《好爸爸童谣》中，有一首诗引起我的特别注意，这就是《见不到小朋友我孤独》:“妈妈买了一堆儿童书，/叮嘱我天天好好读。/乖宝宝看书!/乖宝宝看书!/我问妈妈:对门丫丫在干什么?/丫丫在楼下玩沙子。/那我也去玩沙子，/见不到小朋友我孤独。”短短几行诗，表面上看，写了一个贪玩不爱学习的小娃娃，但是触动我内心的却是，它反映了当下家庭教育中的一个时代性问题，在“不能输在起跑线上”的错误观念引导下，许多家长热衷于逼迫还在幼儿园的小宝宝学这学那，而忽略了儿童心理发展的一个极其重要的原理:学龄前儿童的主导活动是游戏。此外，这首诗还揭示了当代独生子女们被圈养在家的普遍苦恼。此外又如《动物园》:“我向往的动物园，/不是想象的模样。/斑马已不再奔跑，/老虎也不再吼叫。/梅花鹿没有犄角，/大象也没水洗澡。/狮子站着还打盹，/大蛇天天睡大觉。/没有野性与自由，/动物快成标本啦。”不由的令人产生联想:类似的扼杀天性的“标本化圈养”在今天的儿童家庭教育中是否也存在呢?作者不愧为学哲学专业的，从细微的儿童生活琐事中，仍然思考着有关教育、人性的重大问题。

    正因此，我尤其喜爱这本《好爸爸童谣》后半部分的《玩沙子》《风车》《踢毽子》《陀螺》《滚铁环》《捉蝴蝶》《打水漂》《老鹰抓小鸡》《踩气球》《跳绳》《滚雪球》等一系列游戏诗，那些在我的童年时代就存在的儿童游戏，无比经典，从不过时，它们赋予孩子们的是一个活蹦乱跳的童年，真希望今天的爸爸们，也能带着自己的宝宝走出家门，走出被电视机、电脑游戏和iPad之类包围的狭小空间，走向大自然，拥抱大自然，让幼小的身心自由自在地伸展、生长。

    品读这本《好爸爸童谣》，我相信，一个钟情于写儿童诗歌的男人，生活中也一定是一个好爸爸。

    《好爸爸童谣》，张贤明著，天天出版社2013年8月，30.00元