不要曲解了“读书改变命运”

    9年前，陕西农民韩培印的儿子考上大学，成了他最大的骄傲。为了凑学费生活费，他卖掉了家里值钱的东西，又到西安打工。当儿子大学毕业之后，老韩却发现，儿子收入甚至还比不上当农民工的自己。他由此感叹“上大学也没什么用”。(12月14日《中国青年报》)

    韩培印的感叹想来还有一定的典型性，之所以受到关注，说明像老韩儿子的情况不是一个两个。这又是一次“读书无用”的现实纠结，这不仅是农民老韩的纠结，也是整个时代的困惑。用个体境遇质疑教育总体效果，是一种无知，现实中初中高中学历赚钱比大学生多的情况比比皆是，难道因此否定大学教育，每个人都不用上大学吗？应当承认，学历高的总体上在收入、知识、精神世界上比学历低的要丰富得多。把上大学当成纯粹经济投资，是教育功利化的民间投射，若只论收入，读书是一件多么没有情趣的事啊！读书，应当也是追求未知、享受知识、充实自己的过程，否则，大学生就成了流水线上的工人，大学成了冷冰冰的工厂，教育矮化成模具厂。

    老韩的纠结在于儿子的知识“不能改变命运”，其实“命运”二字怕不是钱多钱少所能概括的。人们通常对于改变命运存在许多理解上的偏差，认为只有从骑自行车到开宝马、从住一间破屋到买一幢别墅才是改变，这只是金钱上的单一变化，是一眼能看得见的。知识对于人生的改变是立体的全方位多层次的，包括走出农村、不再从事传统农业生产、新朋友的交结、精神境界的提升、内心的充实、视野的开阔、实现更高理想的可能、转换工作性质和地域的可能等等。这些都是知识在无形中提供的，虽然发生得不明显甚至不直接，谁又能否认这些不是命运的轨迹呢？知识总在不经意间改变着你的人生道路，知识总是在推动一个人和一个国家社会进步而不是倒退。一个没有知识的农民工，一个有知识的大学生，哪一个更有前途，不言而喻。尽管收入不一定成正比，但这只是暂时的，即使是长期的，那也只说明发生在个体，而不是多数，没有普遍意义。 

    不要因为钱多钱少就怀疑知识，怀疑教育的必要和意义，否则吃亏的就是这些怀疑者。

    浙江省桐乡市  姚孝平