对于青少年，应指导多方面的阅读

    建筑学和城市规划专家。中国科学院院士、中国工程院院士。中国第一部城市规划法的主要起草人之一。曾任建设部副部长。曾负责编制西安市的总体规划，天津、唐山市地震后的恢复重建规划，深圳市的总体规划等。

    我们这代人，幼年时期家里的书很少。一个人兴趣的培养，不是一次两次就能够做到的，往往是多少年的反复变化，这是一个历史的过程，和一个人的环境、经历等因素分不开。

    我出生于上世纪30年代，那个年代，学什么专业都是受家里大人的影响，基本上谈不上什么个人自己的爱好，做得好就慢慢做上去了。我看的第一本书是《识字课本》，那时候没什么文学书，巴金的小说很少见，比较多的是《三国演义》。

    现在，人们的知识结构开始趋于多元化，人才的构成也是多种多样的。对于青少年，应引导他们进行多方面的阅读。然而实际的情况是，很多家长常常凭着自己的主观意愿来规划和要求孩子，实际上，人是很复杂的动物，并非只有某种单一的兴趣，比如，有的人喜欢音乐，但除了音乐，他也可能对数学或逻辑感兴趣。现在从事技术科学的复合型人才也特别多，一个科学家一点不懂文学，那也不好；文学家若是科学盲，写出来的作品也会有一定的局限性。确实有一些偏才和怪才在某一个领域特别强，但这样的人相对比较少。

    现在的教育比较简单化，这是一种落后的教育。教育对人的训练要有多样化的基础，要多才多艺，能用脑用手，既有很好的逻辑思维能力，又有很好的实践能力。另外，对青少年要因材施教，不能搞单一化教育。还有，现在的孩子普遍沉迷在网络上，不仅中国，国外也是如此，这是当前青少年教育要解决的一个问题。