《我的孩子是“中等生”》挑战传统教育理念

    本报讯 过去20多年间的“高考状元”工作后大都成绩平平，而那些昔日的“中等生”许多却成为社会的精英人才。到底是什么地方出了问题？方刚博士新作《我的孩子是“中等生”》(古吴轩出版社)记录自己的孩子从出生到小学毕业12 年间走过的路，通过一个个成长中的小故事，引导读者一起思考关于快乐、规训、成长、亲情、爱的话题。作为心理学教授、社会学博士，作者在书中探讨宠爱而非溺爱的“章法”，其中许多观点对传统的育儿理念提出了挑战。