理性看待衡水模式

    近年来，衡水中学的高升学率、出类拔萃的高分率，都让全国为之瞩目，衡水模式也成为一种教育现象。7月1日，在北京大学召开的第二届“大学-中学”圆桌论坛上，衡水中学校长郗会锁表示，外界普遍认为衡中的师生生活在“地狱”，学校是“高考工厂”，大搞“应试教育”，但现实并非如此。郗会锁反复强调，“衡中搞的就是素质教育”。

    衡中到底是素质教育还是应试教育，并没有那么确切的证据和清晰的结论。具体到考生及家长，对于衡中的情绪，恐怕是复杂的。说到底，高考之于现实社会的价值和意义不容否定，它是多数人改变命运最重要的那条途径。而衡中，只不过是这条路途上的一辆快车而已。我们与其去纠结素质教育和应试教育，不如把常识贯彻到日常，尊重学生与生俱来的权利，尊重既有的规则和制度，在合格的基础之上，再去谈更多的创新和改进。凡是教育总要应试，只不过在具体的考试内容以及考评方式上，有着理念和方向上的区别罢了。所以，关键还是看，一切为了考试，还是一切为了孩子。

    衡水模式被讨论了那么多年，我们或许最迫切需要的，不是肯定或否定它的教育模式，而是全面和深入地了解它。事实是探讨一切的前提，在衡中的校园里，孩子们到底有多少自我和权利，教育方式多大程度地体现了人文和人性，才是审视问题的基本点。我们期待看到，然后想到，最后才是做到。

    值得一提的是，郗会锁还表示，衡水在拍摄一部纪录电影，拍摄组“从去年就进入衡水中学，吃住在学校，用一年的时间，拍出一个真实的衡中”。我们不妨平静一窥，看看有哪些优缺点。只有了解得更直观、更全面，也能提出更实际的意见。

    （澎湃新闻 7.2 与归）