每周评论

    政绩式引才要不得

    为政之要，惟在得人。聚天下英才而用之，首先要在“聚”上下功夫。视野要开阔，不能局限于一域，要推动构建具有全球竞争力的人才制度体系，实行更加开放的人才政策，不唯地域引进人才，不求所有但求所用。定位要精准，方式要多元。

    “聚”的根本目的在于为事而用。筑巢引凤只是人才工作的第一步，用当其时才是关键。现实中，一些地方大搞人才建设形象工程，为政绩而引才，片面看重人才的头衔和荣誉，“非海归不要”“非名校不收”，导致“引来女婿气走儿子”；有的为引才而引才，引进之后置之不理，导致人才无用武之地，只能“高兴地来，伤心地走”。

    地方政府要为人才施展才华搭建舞台和平台，要做好向用人主体放权、为人才松绑工作，对引进的人才充分信任、放手使用。还要进一步树立强烈的人才意识，真正做到寻觅人才如饥似渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能。

    （《新华每日电讯》8.30 许文飞）

    嫌弃父母悖离亲情伦理

    一匿名网友吐槽自家10岁的小侄子，学习成绩非常优秀，奥数、围棋、轮滑也出类拔萃。但这个小侄子却毫不客气地说：爸妈不配有他这么好的儿子！

    在“不配”之说外，还有更多个性之言：成绩再好也没用，父母是穷鬼，有钱比成绩好重要多了；生不起二孩偏要生，对两个孩子都不负责；自己的目标是一定要出国留学，所以现在苦学英语；觉得父母个子不高，自己锻炼希望长高点。

    一个人努力优秀，跳出原生家庭的局限，本身不是坏事，任何家庭的跃升都建立在这种代际超越之上，这种超越更应该是个人意义上的自我完善。孩子能正视原生家庭的不足，可说是好事，但由此衍生出对原生家庭的嫌弃，甚至埋怨父母配不上自己，却未必健康。

    一代代孩子都是在对父母权威的反抗、否定中长大的。可是，如果子女真的认定“父母皆祸害”“父母不配拥有这样的儿子”，这种反叛就突破了基本的亲情伦理。

    （《中国青年报》8.30 朱昌俊）

    称呼前辈礼貌为先

    每年八九月份，都会有很多新人进入职场，初入办公室的第一条规则就是“叫人”。这一课很重要。心理学中就有“首因效应”，说的就是第一印象的重要性，或许直接影响你在前辈中的形象。

    其实最关键的一点，记住“礼貌”二字就好了。称呼前辈，叫的是别人，但直接体现的还是自己的素质、修养甚至情商。而这些万变不离其宗，就是礼貌为先。作为晚辈，表现出谦和、亲切的样子，这是最起码的。

    如果实在害怕出洋相，做些功课也可以。比如现在新人还没“露面”，往往已经加入了各种群，这时候可以通过同事了解一下情况，问问领导、前辈的“雷区”，了解工作的各种相关情况，而称呼也只是个小问题了。

    对于职场新人，前辈们也不会要求那么高，毕竟大家都经历过懵懂、稚嫩的阶段。所以，不如放轻松些，在崭新的天地里好好历练。

    （《广州日报》8.30 夏凡）

    砸金蛋选老师的无奈

    正值全国中小学开学之际，浙江金华某小学进行了一场“砸金蛋选老师”的活动。四个金蛋里都藏有红纸，红纸上分别写着班主任和任课老师的组合，由家长代表抽签敲开金蛋确定班级顺序和老师分配。

    分班原本是一种公共关系，理应按照相应的规则对学生一视同仁。但在不少家长眼里，分到所谓的好班，遇见好班主任、好老师，自己可以省心一些，孩子的成绩也能够有保障。在人情、关系、权力等社会资本的浸润下，分班异化为一种私人关系，成为家长之间无声的竞赛。

    盲目、非理性地追捧“理想班级”，过度地迷恋好班主任、好老师的功效，热衷走捷径、渴望孩子出人头地的成功焦虑，让简单的分班变得复杂起来，以至于学校不得不用“砸金蛋选老师”来应对，打破人为因素的干扰，让分班过程公正透明，避免相关利益方的口水与争议。这样的做法与其说是教育创新，不如说是无奈之举。

    （《光明日报》9.1 杨朝清）