我们需要怎样的感恩教育

    日前，一段“山西朔州小学生听取感恩教育集体痛哭”的视频在网上流传。

    视频中，配合着煽情的音乐，台上的演讲者声嘶力竭，台下几千个孩子坐在操场上集体痛哭。类似“情绪如果不发泄出来，我们的妈妈就会得精神病”“在全世界只有一个国家的母亲是最伟大的，就是我们中国孩子的母亲”的话不绝于耳。

    这到底是感恩教育还是宣扬愚孝，网友对此展开了讨论。

    正方：感恩教育本身没有什么问题。所谓“百善孝为先”，感恩教育不过是提醒子女要感念父母恩情、对父母孝顺而已。

    反方：感恩与感恩教育是两回事。市面上的感恩教育宣扬的是一种子女绝对服从父母的愚孝：父母之于子女有绝对的恩情，子女之于父母是绝对的亏欠。在上述视频中，演讲者教育孩子们要学会忍受母亲发脾气，这是抹杀孩子独立人格的洗脑行为。孩子应该体谅父母，但体谅也有个度。父母随便打骂孩子，已涉嫌虐待儿童及家暴，岂能让孩子安之如素？    

    正方：常言道“下猛药才能治沉疴”。现在一些独生子女家庭，享受众星拱月待遇的独生子女往往把父母的付出视为理所当然，缺乏感恩心；还有一些人已经成年了，还不能养活自己，觉得“父母的都是自己的”，挖空心思各种啃老……这些不良现象，充分说明一些子女缺乏责任感及对父母的感恩心。感恩教育动之以情，唤醒子女心中沉睡的良善，可谓对症。

    反方：这些不良现象，与其说是一些子女缺乏责任感及对父母的感恩心，还不如说某些父母对子女教育不当、反受其咎，首先应该受教育的是父母而不是子女。

    正方：父母对子女的爱是写在基因上的，很深沉，不需要额外的说教，但子女对父母的爱后天培养的因素更大一些，相对没有那么深，这就是传统讲孝道、现在讲感恩的原因所在。感恩教育适度讲一些，是必要的，有利于公序良俗。    

    反方：可惜现在所谓感恩教育，基本套路很像传销的洗脑模式。真正的感恩应该发自本心，是对善意的温情回应，是爱与人性的自然流溢，而不应是人格上的自我矮化与自轻自贱。

    感恩应该是一个褒义词，但为什么感恩教育现在几乎成了一个贬义词？好的、适当的感恩教育应该是什么样子的？    

    华东师范大学教授高德胜指出：“煽情不是教育。这种由极端激发的情感本身是极端的，来得快，去得也快，不能沉淀为品质。这种煽情的次数多了，还会导致孩子的情感麻木，产生荒唐感，走向教育的反面。”

    高德胜强调，感恩教育存在一个误区，就是将父母之爱功利化。“感恩是必要的，但这种感情是自然生成的，不能从回报父母的角度来激发，否则就是对父母之爱的贬低。”

    感恩不是口号，不是表演，感恩“存于心而止于口”，它需要的是生活点滴中的慢慢实践和培养。或许，国外的一些感恩教育经验值得我们借鉴。

    美国的“感恩文化”十分倡导按照社会现实进行感恩意识的培育。比如，“感恩节”就是美国非常重要的节日，美国的感恩教育还会贯穿家庭教育和学校教育中。美国孩子经常做义工，通过为他人服务，培养感恩精神。

    日本很重视在实践中进行感恩教育。如日本要求学生亲自到父母上班的单位体验生活。日本的孩子从上幼儿园起就开始接受感恩教育，比如，日本的幼儿园会为每个孩子举办生日会，在生日会当天，孩子的父母会在所有小朋友面前分享孩子成长的点滴。通过这样的生日会，孩子们逐渐明白父母对自己的付出和期望，懂得对待父母要心怀感恩之心。日本还会出版一系列感恩教育读本，并列为小学生思想道德课教材。

    （中国之声公众号、光明网 5.27、6.12 张天建 刘博超 张冠楠）