还有比分数更重要的

    我有个英语老师朋友，业余时间带几个学生，几乎都是市里几所名校的初中生。他感慨，说如今学校也好，家长也好，只追求成绩与升学率，而且社会上，只要考上名牌大学，一俊遮百丑，你就是万人仰慕的才俊。

    我们说了很多年的国民素质，教育部门说了很多年的素质教育，但由于思路的混乱与方法的不当，现状令人担忧。国民素质是综合概念，包括思想、修养、礼仪、文化、常识、体能、道德等。也就是说，一个合格的国民首先应有健全的人格、独立的思想与必具的文化底蕴。这些年所谓的素质教育，核心仍是分数教育。学生衣来伸手饭来张口，家务事绝不沾手，对父母的辛勤付出从不体恤，对他人缺乏悲悯情怀，只想索取，不愿奉献。这样的情况比比皆是。

    大凡世界优秀民族，都有严谨、认真、执着、勤奋、积极、乐观、助人等优秀品质，而这些品质的养成与教育密不可分。以英国为例，且不论其成熟系统优质的高等教育，单讲其基本品性的教育培养，便很值得我们思考借鉴。“成为一名淑女”这句教育培养女性的口头禅在英国已流行300年。数百年来，培养淑女几乎没变，如传统的英国文学名著必读，拉丁文、法文或西班牙文要精通一门，摒弃不良嗜好，但要有良好读书习惯，“琴棋书画诗酒花”样样在行。他们的理念是，富有情趣和创造力的人生才是成功的人生。而绅士标准更是端方高尚，坚守美德、担当责任、高贵气质、宽厚爱心、悲悯情怀、清洁精神、人性良知、坚韧毅力等品质。英国几百年之所以引领工业发展，维护文明地位，与它的国民教育密不可分。

    《史记·礼书第一》云：“故坚革利兵不足以胜，高城深池不足以固。”缺什么？道也。道者，精气神也。

    （《深圳特区报》7.15 李道儒）