《指南》能“指南”吗

    最近，教育部发布《3~6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)，具体列举了各年龄段幼儿的学习和发展目标，如5~6岁学龄前儿童，“能进行10以内的加减运算”。教育部表示，实施《指南》的原则之一就是严禁“拔苗助长”式的超前教育。

    看到这样的《指南》，估计很多家长都笑了。孩子到6岁，只能10以内的加减运算，这样的孩子能通过当前激烈的“幼升小”竞争，进入好的小学吗？要知道，现在有些“幼升小”的考题，有时连大学生也做不出。

    不得不说，教育部出台《指南》的初衷是不错的，但我不认为这能得到执行。首先，我国义务教育资源严重不均衡，家长为了让孩子能进一所更好的小学，不得不让孩子早学一点，多学一点。其次，幼儿园小学化的目的，其实是“从幼儿园开始准备高考”，曲线服务于高考。

    因此，不改革中高考制度，不针对现实教育不均衡问题开出对症的药方，单靠倡导和《指南》，是指南不出良好的教育局面的。

    （《华商报》5.30 熊丙奇）