不必美化私塾教育

    日前，陕西汉中的7位家长集资百万兴办了一所国学私塾。在苏州、海南、上海等地，也都出现过各种各样的“现代私塾”，受到不满现行教育体制的学生家长青睐。家长的期待，私塾真的担得起吗？

    传统社会的私塾所用的教材十分单一，学生们只学语文，而且多采用古代通行的蒙养教本《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》，再进一步则读四书五经、《古文观止》等。尽管私塾教育以德育为荣，擅长文史熏陶，但面对现代科学知识和学科体系，则显得无从应对。在教育方式上，死记硬背、动辄体罚最为人诟病，窒息了学生的个性发展。

    纵观古今，私塾教学并没有很多人想象中那么“美好”。上海的“孟母堂”被誉为“全国第一家全日制私塾”，语文教材是四书五经，英语教材是《圣经》和《莎士比亚文集》，孩子们每天的主要功课就是背诵中外经典。另外，一个月三千多的学费对于大多数家庭而言是难以承受的。

    仅就目前而言，私塾教育仍未获得法律认可。《义务教育法》明确规定，适龄儿童必须入学接受义务教育，同时对于学校教育的内容也有明确的规定。而私塾多采取寄宿制，学生无法分身同时接受普通学校的教育，私塾教授的内容也与通行的教学大纲要求有比较大的距离。

    现代文明中，科学精神是必备的素养。盲目将孩子送入私塾更是对孩子的不负责任，教育子女正确的做法是言传身教，而不是将孩子从一个教学机构扔进另外一个教学机构，而自己则置身事外。

    （《南方周末》1.31 倪艳）