重庆市渝北区空港佳园小学：探索体育文化内涵 发挥体育德育功能

　　重庆市渝北区空港佳园小学深入践行“以体养德，以体促智，以体育美，以体树劳”理念，着力探索体育文化内涵，深化体教融合、全面加强体育教学工作，充分发挥体育德育功能，促进小学素质教育发展，全面提升学生体育技能和体育素养，助力学生实现德智体美劳全面发展。

从体育育人目标指引入手

　　学校坚持以人为本的育人观念，从体育育人目标指引入手，以青少年“健康第一，全面发展”为体育教学目标，全面贯彻落实“双减”政策和“五项管理”要求，深化体教融合，切实开展好体育教育教学，充分挖掘体育文化的德育资源，培养学生的体育素养和运动技能，增强学生的社会适应能力和团队协作精神。

　　将立德树人理念全面融入体育教学目标 学校在开展体育教学过程中，将提高学生的身体素质、传播终身体育锻炼理念、培养学生体育运动能力与促进学生身心健康发展相结合，促进学生全面发展。在小学生长跑训练中，学校除了传授学生跑步技术规范，还向学生讲授榜样人物事迹，激发学生超越自我的精神，锤炼坚强意志。

　　将德育元素融入体育育人目标 学校在探索和发挥体育文化价值过程中，深入促进“体育”“德育”与“劳动教育”元素的深度融合。结合新课标开设劳动教育课程，分年级开展收纳整理等实践活动，让学生在实践中提高运动技能。通过开展体育竞赛活动，提高学生的公平意识；通过传播中华武术传统文化，培养学生沉着、勇敢和果断的意志品质。

　　将尊重学生主体地位贯穿体育育人始终 学校全面贯彻“健康第一”的指导思想，着力抓实体育课堂，在创新体育教学活动上下功夫，开展体育特色课程，通过积极开展篮球运动、足球运动等，在提高学生运动技能的同时，培养小学生的团结合作精神和社会适应能力。

从体育课堂教学创新入手

　　学校积极利用互联网、多媒体等新技术、新方法，科学创新体育教学手段、方法与内容，将德育文化深度融入体育课堂教学之中，实现体育文化与德育文化育人同向同行。

　　创新教学手段 在“单手持轻物掷远与游戏”教学中，学校通过引入影片《长津湖》中的故事情节，带领学生模拟战争中的不同情景，开展各种方式的投掷，让学生在运动中坚定爱国情怀。在“律动啦啦操”课堂上，精心准备多种教具、学具，让学生在欢乐且富有节奏感的音乐中体验体育活动的快乐。

　　创新教学方法 在开展球类竞赛教学中，学校体育教师广泛运用小组合作、游戏教学、情境模拟等多种教学方法，在提高学生学习兴趣和参与度的同时，增强小学生参与团队分工合作的能力。

　　创新教学内容 学校按照重庆市素质教育发展目标，结合校园文化，编排了一系列与优秀传统文化相关的体操和武术操，锻炼学生身体素质，增强小学生对中华民族优秀传统文化的认同感。

从体育德育文化建设入手

　　学校深入挖掘体育教学中的德育资源，扎实开展体育德育文化建设，让学生掌握体育知识，在润物细无声中提高学生的道德素质。

　　强化体育竞赛中的德育作用 在比赛中，学校注重培养学生的规则意识、公平意识、尊重对手和观众的意识等，让学生通过比赛体验成功的喜悦和失败的挫折，从而锻炼学生的意志品质和心理素质。

　　构建家校联动的体育育人环境 学校按年级布置多元化的假期体育实践活动，引导学生在家长的监护或同伴的帮助下，坚持跑步、跳绳等运动，并结合每天锻炼的内容，为自己制作体育锻炼打卡记录表，养成良好生活习惯。

　　结合实际生活开展德育工作 学校设置田径、篮球、啦啦操等多个体育类社团，更好地满足学生课后服务需求，促进学生全面发展。组织高年级学生开展“探索运动之旅”研学实践活动，学生通过滑雪、攀岩、蹦床等实践课程，开阔视野、提高技能，养成积极向上、不轻言放弃的良好品质。

　　（作者：蒋采夏）