成都东软学院：创新思政理论课 推进全方位协同育人

　　在教育教学中，成都东软学院依托专业和学科优势，以数字技术赋能思政教育，积极构建“同心同向思想政治教育课程圈层体系”，努力探索“四位一体”教学模式改革，着力建设“基于4A柔性学习环境的思想政治理论慕课群教学”，切实做到从学生的实际需要出发，真正做到对学生负责，成为学生的人生引路人。

　　创新“四位一体” 探索“精准思政”

　　面对教育需求多样化、学生思维多元化、学习方式网络化等特点，学校提出了“理论教学—慕课补充—翻转课堂—社会实践”的“四位一体”教学模式改革，探索“精准思政”新路径。

　　在教学中，学校引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，帮助学生快速理解教学内容。为讲好中国故事，学校精准研究企业文化思政，对民办高校企业文化思政即东软集团“企业文化思政”课程资源进行了精准挖掘、研究和应用，为思政课程提供理论系统的教育方式。

　　借助IT院校在网络资源方面的巨大优势，学校充分利用“4A”柔性学习环境，积极配合集团化办学建设，协调集团资源，打造一体化智慧教育平台，建设适合东软学生实际的思想政治理论慕课在线课程，调动学生学习的积极性和主动性，让更多优质的教学资源对课堂教学进行补充。

　　学校探索“教师指导—课前学生慕课学习及阅读文献—学生展示成果—小组展开问答与讨论—教师点评”的教学模式，教师由“主演”变成了“导演”，学生由“观众”变成了“主演”，学习成果则以PPT展示、主题演讲、课堂辩论、微视频、情景剧等形式呈现。该模式有效培养了学生的思维能力、口头表达能力以及独立运用理论知识解决实际问题的能力。

　　学校着力构建课内课外结合、第一课堂与第二课堂结合、校内与校外结合的“三结合”教育教学体系，积极开展思政理论课社会实践考察活动，建设思想政治教育基地，加深学生对革命和建设事业、对中华传统历史人物、红色文化和社会实际的认识，教学成效显著提升。

　　深化课程改革 推进协同育人

　　在落实立德树人根本任务的过程中，学校聚焦课程育人作用，以思想政治理论课程为核心，深入挖掘通识课程、专业课程及各个教学环节的育人作用，形成了全课程协同育人的格局。

　　学校注重顶层设计，成立思政课程与课程思政融合建设工作领导小组，把立德树人、三全育人成效真正转化到全面提高人才培养能力、形成高水平人才培养体系、培养社会主义建设者和接班人的工作中。学校以专业教育全课程、教育教学全要素、教学管理全过程为主要抓手，实施“课程思政工程”，成立课程思政教学研究中心。充分发挥思政课程的显性教育功能与通识课程、专业课程的隐性教育功能的协同效应，以课程思政为载体，以协同育人为环体，构建了“同心同向思想政治理论教育圈层体系”。

　　为了深化课程思政改革，学校近3年来立项建设校级“课程思政”示范课程37门，在校级教改立项项目中设立了思想政治教育教学研究、课程思政和专业思政的改革路径研究、课程思政课程项目等课程思政类专项课题。在“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近学生）上下功夫，提升课程思政质量；根据通识选修课的特点，挖掘融入与之相适应的思政元素，实现了全课程育人。

　　成都东软学院始终坚持“培养理想信念坚定，具有爱国情怀、社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力高素质应用型专门人才”这一教育目标，创新思政理论课实践，推进全方位协同育人，坚定建设有内涵、有情怀的校园文化，在科研、教学和社会服务中增强学校的文化建设实力，为加快教学科研建设和高水平人才培养注入新的活力。