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    光明日报 2020年09月10日 星期四

    “您让我在数学学习中感悟人生哲理”

    作者:郑子怡 《光明日报》( 2020年09月10日 08版)

        高夯

        【老师,我想对您说】

        时光会模糊掉许多回忆,但与高夯老师初见的画面却永远鲜活生动。

        踏进“人文数学”课堂的那一刻,高老师面带微笑,温暖平和,消解了数学在我心中的刻板印象。“请思考,二分之一和百分之五十是一样的吗?”“篮球场是平面的,还是曲面的呢?”印象中枯燥乏味、晦涩难懂的数学在高老师的讲述下变得妙趣横生。他可以用最简单的话语讲解最复杂的问题,也可以对最基础的命题进行最顶端的推理。

        以前的数学课,总是在解题算题;而高老师不一样,他更注重培养学生的科学精神和理性思维。在他看来,数学知识只是教学内容,数学背后的东西,才是教育的真谛。他善提“日用而不知”的问题,以问题为导向,引领学生深入思考“是什么”和“为什么”,以此激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维。

        与其他老师不同,高老师在文科生的数学教学上花费了大量精力,由他开设主讲的“人文数学”课程已成为众多文科学生的“必修课”。与知识学习相比,高老师更注重对学生能力的培养,他关注我们分析问题的依据和逻辑推理的思路,“不乱说”“不说乱”是他一贯的主张。高老师还坚持兴趣引导,他让我们在学习的过程中发现数学之美,体会数学与哲学之间的微妙联系,从数学的学习中感悟人生哲理。

        立德树人是教育的根本任务,言传不及身教。高老师每次上课,都会提前10分钟进入教室,每次课都能感受到他的精心准备。老师爱岗敬业的精神深深地感染着我们每一个学生,他带给我们的不仅仅是一堂堂数学课,更是生动的教师教育课。

        感谢缘分,让我有幸和高老师相遇。高老师的数学课是我终身难忘的享受,他对我的教导让我更加坚定了成为一名人民教师的决心。未来,我会时刻将高老师的教诲铭记心间,以高老师为榜样,与三尺讲台相伴一生,与莘莘学子共同成长。

        (作者:郑子怡,系东北师范大学马克思主义学部2017级学生)

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