做一名黄土高原的深度“阅读者”

    【扶贫印记】

    8月27日中午，飞机在陕西省延安市南泥湾机场稳稳降落，我和江苏无锡宜兴市对口支援陕西延安延长县的12位老师走出机场。令我魂牵梦绕的黄土地，再一次向我张开怀抱。7月16日，我刚刚结束为期一年的无锡市对口支援延安市第一中学支教活动；8月，又主动请缨，被派往延长县高级中学担任副校长。

    为对学校有更多了解，8月9日至12日，我“打前站”飞往延长县高级中学做了前期调研。下一步，如何千方百计吸引延长县的优秀中考生源，为延长县百姓提供最优质的高中教育，成为摆在我们面前的一道紧迫考题。

    倾尽心力的思考和实践，从一年前就开始了。我原来在江苏省宜兴市官林中学担任教科室主任，2019年8月14日至2020年7月16日，作为第十六批无锡对口支援延安一中的支教教师，我来到延安一中，负责高二年级两个班的语文教学工作。

    从小生活在皖西大山里，我对“贫困”并不陌生，但是黄土高原上的窑洞还是超出了我的想象。

    环顾四周，大概30平方米不到，土灶和床放在一起，中间一个桌子用来吃饭，虽然简陋，但收拾得很干净。我不知道我带的学生中，还有多少人住在这样的窑洞里。我能做的，就是尽最大努力教好书，帮助他们把成绩提上来，通过知识改变命运。

    延安一中贫困学生章亮（化名）是体育生，父亲年迈，母亲长期卧病在床。每当看到她在操场训练时，我都会鼓励她，一定要相信自己、努力学习训练，一定会取得最好成绩。高二年级学生张林（化名），父母在榆林市靖边县打工。他是读书的“好苗子”，但一度产生厌学情绪。我就和他的班主任一起为他做心理辅导，帮他分析原因，告诉他怎样适应和充实高中生活。

    延续班级中好的阅读习惯，和学生一起读文学名著，提高阅读广度和深度；给学生们批改作文，做全班同学作文演示PPT，将每一篇优缺点列出来……在延安一中支教的246天里，我用笔记下了每一天的所见所思，有25万多字的原始记录，形成了随笔集《闪亮的日子》。

    时光荏苒，一年的支教很快结束。但我自己心中那份“想让东部先进的教育理念融入西部革命老区”的情怀，未完待续。

    这几年，倾力于支教工作，家人付出了很多。此次支教延长县高级中学，临出门时爱人对我说：“放心吧，家里有我。”一句朴实的话，胜过千言万语。

    深度“阅读”黄土高原，帮助孩子们用知识改变命运，成为我再次踏上这片土地的动力。

    （本报记者苏雁采访整理）