【网言】
为补齐教师数量和质量双短板,我国从2007年开始在教育部直属6所师范大学实行师范生免费教育。13年来,超过3000名公费师范生(以下简称公师生)播撒向宁夏各地,成为推动基础教育发展的重要力量。与此同时,在县城高中,一些对教育满怀热忱的公师生却在优质生源严重流失、施展新教学理念屡屡碰壁、评职称难等现实困境面前,变得“一谈理想就痛苦”。
要努力帮助公师生解决现实困难,呵护他们心中的火苗。一方面,县城高中要敢于重用公师生,将他们放在关键和重要岗位上,让他们充分发挥自我。同时,努力解决职称评定难题,通过颁发荣誉、提高待遇、帮助解决婚恋难题等方式,实打实地提升公师生的归属感和幸福感,让更多优秀公师生留在基层。另一方面,教育部门在组织培训时应给予各校一定自主权,并根据实际情况,商议培训时长。内在动力是保持教学热情的最强动力,基层公师生也要从自身寻求“突围”。刚到基层难免有心理落差,后面也会有更多因素消磨斗志,但只要保持恒心,聆听每位学生的心声并用心对待他们,终会获得从教的成就感。
(原载于半月谈公众号 作者:艾福梅、马思嘉 摘编:刘朝)