为新时代西部大开发注入青春力量

    《中共中央 国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》指出：“注重选拔符合西部地区需要的专业化人才，建立健全有利于吸引、激励和留住人才的体制机制”，这为南宁师范大学建设区域特色鲜明的高水平师范大学点出了着力方向。

    青年教师作为高校教师队伍的生力军，既肩负着立德树人、振铎传薪的职责担当，也承载着接续奋斗、载梦前行的光荣使命。近年来，南宁师范大学抓住南宁市实施“强首府”战略的契机，充分利用区位优势，在用好人才特别是青年人才上下功夫，着力提升三个“力”，为新时代西部大开发注入青春力量。

    激发潜力。最大限度地把年轻博士的学术潜力激发出来。在人才使用特别是考核目标上，我们打破西部欠发达地区传统思维，破除不利于人才成长、流动的观念壁垒和机制障碍，建立科学合理的人才发现机制、使用机制、评价机制、资源配置机制和激励保障机制，适时选才、适岗用才。建立了以贡献为导向的绩效分配机制，以“年薪制”等新的待遇制度调动人才积极性。

    释放活力。把不同能力导向的教师活力释放出来。尊重学科差异、岗位差异，尊重教师成长发展规律，注重分类考核评价，对不同岗位教师提供不同职业发展平台和晋升渠道，鼓励教师个性化发展。通过教师职称破格晋升、直聘、高聘机制，为优秀青年人才脱颖而出提供制度保障。拓宽个人发展渠道，推进教师队伍分系列发展和考核评价制度改革。设置教学岗、科研岗、教学科研岗、职业导师岗等岗位，让不同能力导向的人才充分发挥其优势，实现人尽其才、才尽其用。

    形成持久力。积极培育中青年学术带头人，为学校可持续发展、区域经济社会发展提供持久保障。学校将推出“三百计划”，即“百人计划”“百日计划”“百名计划”，助推青年人才成长。实施“百人计划”，鼓励、资助100位青年教师进入国内外高水平大学或科研机构研修学习，着力培养一批具有广阔学术视野、较强科研实力和精湛教学技能的青年杰出人才。实施“百日计划”，重点选派中青年教师到企事业单位进行百日挂职实践锻炼，打造有行业经验的“双师型”教师队伍。实施“百名计划”，遴选100名左右教学科研专家担任新近入职青年教师的职业导师，加强对青年教师教学科研、实践环节的指导。“三百计划”直接指向青年教师人才队伍，既为学校可持续发展提供稳定的人才支撑，更为富民兴桂作出师范类院校应有贡献。

    （作者：李传起，系南宁师范大学校长）

    （项目团队：本报记者 张胜、王斯敏、宋喜群、张国圣）