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    • 05版:红船初心特刊· “不忘初心、牢记使命”主题教育(第116期)    上一版  下一版
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    光明日报 2019年12月31日 星期二

    北京林业大学:

    育人先育师 筑好高校育人之基

    作者:王洪元 《光明日报》( 2019年12月31日 05版)

        【主题教育之大学篇】   

        “不忘初心、牢记使命”主题教育提出了“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,结合高校办学实际,就是要落实好立德树人根本任务,坚持为党育人、为国育才。实现这一根本任务,重点在教师,核心在教师党员,关键在教师党支部。主题教育期间,北京林业大学以教师党支部为着力点,育人先育师,筑好高校育人之基。

    注重顶层设计,让教师党支部大有可为

        学校党委成立教师党支部主题教育领导小组,由校党委书记和校长任组长,下设“立德树人”“师德师风”“党支部建设和党员作用发挥”3个专题工作组,切实加强教师党支部建设,让教师党支部在主题教育中大有可为。

        充分发挥教师党支部在建设高素质教师队伍中的重要支撑作用。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,学校党委加强新形势下师德师风建设,“师德师风”专题工作组发挥教师党支部作为团结和联系广大教师的桥梁纽带作用,引领教师党员全面贯彻党的教育方针,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,引导教师群体把教书育人和自我修养有效结合起来,明确师德师风内涵要求,增强为党育人、为国育才的思想和行动自觉。

        充分发挥教师党支部落实高校立德树人根本任务的一线阵地作用。广大教师是立德树人的直接主体,长期奋斗在教书育人第一线,与学生接触面广、相处时间长、影响力巨大。学校党委要求教师不仅承担传播知识、传播思想、传播真理的责任,而且要肩负塑造灵魂、塑造生命、塑造人的使命,“立德树人”专题工作组通过发挥教师党支部在团结凝聚师生方面的主体作用,充分调动全体教师积极性,把教师的工作热情和强大力量汇聚到培养热爱党、忠于祖国人民、担当民族复兴大任的时代新人上来。

    丰富形式内容,让教师党支部奋发有为

        学校党委为教师党支部“量身定制”主题教育实施方案,形成“励学、立言、励行、立功”特色做法,着力提升主题教育实效。

        以“励学”推动理论学习有收获。学校党委理论学习中心组每次集中学习均安排教师党支部书记参加;主题教育期间组织3次应知应会内容测试,以考促学;举办党支部书记专题学习班,以训助学;倡导党员教师坚持每天学习1小时,强化自学;评选100名主题教育学习标兵,示范领学。

        以“立言”确保思想政治受洗礼。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”开展立德树人大讨论,明确党员教师应做什么、能做什么、该怎么做,每个教师党支部均作出“不忘初心、牢记使命”支部决议。积极推选、深化学习研讨优秀成果,在党支部之间开展优秀成果交流分享会。创新对照式党课、沙龙式党课、讲演式党课等9种党课新模式,在党支部内形成人人讲党课、人人有收获的良好氛围。

        以“励行”激励干事创业敢担当。组织全体教师党员重读入党誓词,重温入党志愿书,开展集体研学;围绕“落实支部决议、发挥党员先锋模范作用、守初心担使命”表决心说举措;全部党员签订“做立德树人模范、树师德师风表率”承诺书,推动党员教师知行合一;对照“四有好老师”“四个引路人”,查找自身差距,深挖思想根源,明确努力方向;对照“七个有力”查找问题,形成党支部问题清单,逐项提出整改措施,坚持立行立改、即知即改。

        以“立功”引领为民服务解难题。以党支部为单位,开展“争做‘四有好老师’、当好‘四个引路人’”实践活动,把每一个教师的积极性调动到做“大先生”方向上去,让学生在校园里遇到好老师成为一种必然。选树“党员先锋岗”,创建“五好”党支部,培育“一支部一品牌”,开展“立德树人大落实”等主题活动,教育引导党员教师做立德树人模范和师德师风表率,自觉为落实立德树人根本任务和国家生态文明建设事业作出更大贡献。

    聚焦事业发展,让教师党支部的作用越来越大

        教育者先受教育。以主题教育为重大契机,学校党委将教师党支部作为教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位,建强支部组织、用好支部书记、带领教师党员,推动教师党支部主动作为,成为服务国家建设和高等教育发展的有力支撑。

        强支部组织,形成“两个全部”工作制度。落实“一线规则”,将校领导班子成员党组织关系全部转入教师党支部,为全校89个教师党支部全部配备一名处级领导干部指导工作。领导干部参加联系党支部专题研讨、主题党日活动,指导党支部召开组织生活会,开展民主评议党员,指导党支部抓好检视问题、整改落实,畅通信息获取途径,提高管理效率和决策科学性,及时解决育人环节的重点难点问题。

        强支部书记,创新“三级联学”学习模式。建立“校党委理论学习中心组—职能部门党支部—学院党委和教师党支部”三级联学模式。主题教育开展以来集体联学15次,带动基层党组织学习教育系统化、规范化,在基层党组织中培育了一大批优秀支部书记,有效解决校院两级理论学习各自分离,水平差异大、交流机会少等问题,推动学校各级横纵交叉联学,将政治学习与落地落实有机结合,在读原文、悟原理的基础上共同研讨解决育人中的交叉联动问题。

        强教师党员,凝聚“两个坚守”思想共识。积极培育弘扬“大学精神”,选树推广“身边榜样”,在学深悟透的基础上,逐步凝聚了广大教师党员思想共识。一是坚守高度的政治责任感,保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神,将强农兴农己任落实到教学科研全要素,59位教职工获得“庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章”;二是坚守强烈的历史使命感,以实际行动践行为党育人、为国育才的任务使命,10个优秀师生党员个人(团队)代表获评首届“北林榜样”,在学校教学、科研、管理岗位上和学生群体中示范引领作表率。

        通过开展主题教育,学校党委对教师党支部工作的探索和实践逐步形成长效机制,并切实转化为工作成效。教师党支部在学校党建和思想政治工作、学科建设和调整、学校治理体系完善、学校治理能力提升等方面发挥了重要推动作用。以教师党支部为着力点,学校党委将引领带动全校教师更加自觉地践行党的初心和使命,为党和国家作出更大贡献。

        (作者:王洪元,系北京林业大学党委书记)

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