在教书育人中收获幸福

    在对外经济贸易大学学生、同事的口中，国际金融贸易学院于瑾教授是仙子、天使、女神，聪慧、纯粹、温润包容，与嚣杂的尘凡无争，一心都在追求完美。离去一年间，门下弟子每每见面，相对泫然。于瑾的师母王福恒听说于瑾被对外经贸大学追授模范教师后说，“她是模范教师，她更是精神楷模！”

    “我回去歇一会儿啊。”2018年5月24日上午，完成博士生论文指导后，极度疲惫的于瑾跟同事们告别。回到家中，她还回复了6名本科学生的论文修改意见，可入睡后就再没有醒来。家人遵照于瑾一贯的低调性格，没有广为告知，但在八宝山的送别仪式现场，四百多学生排出长队，挤满了大厅，许多于瑾课上的旁听生都赶来送别。这位素色裙、波波头、说话温柔可爱、总是浅浅微笑的老师默默地印证了“桃李不言，下自成蹊”的古语。

上讲台，精益求精

    在大学校园里，一些学生偏向选内容简单、容易拿高分提绩点的课，喜欢妙语连珠的热闹课堂。于瑾教的是复杂艰深的微观金融，也不是天生的“段子手”，但她的课却受到一届届学生的追捧。

    “很多老师为了方便基本用PPT讲课，于老师很少用，不仅如此，她还坚持为学生编写学案。”对外经贸大学国际金融贸易学院院长洪俊杰对此印象深刻。与靠着一沓发黄讲义在讲台上一站十几年的教师不同，于瑾每次登台授课都会重新备课，教案总是最新的。于瑾的丈夫王文灵告诉记者，于瑾每次开课，头一天都要在电脑前忙到深夜，把最新的实例和金融数据补充进教案，做完准备工作常常失眠。

    但站上讲台的于瑾总是神采奕奕。2017级硕士生贾敏回忆，于老师讲课非常注意观察学生、调动氛围，每到内容复杂、集中的段落，就要和学生眼神交流，确认没有游移的眼光，才会继续进行。而遇见学生有精神疲惫跟不上的情况，她就打个趣“小朋友们快支撑不住了，我们休息一下吧”。“于老师一堂课讲下来常常满头大汗。”

    “于老师喜欢卖萌，喜欢歪着头、装作一脸困惑地开我们玩笑，喜欢笑眯眯地叫我们‘小朋友’。”2016级本科生任正用“可爱”来形容于瑾，而“小朋友”“小可爱”也是于瑾常常用来称呼学生们的口头语。“我和于老师只有货币银行学的一课之缘，但这门课我真正理解学懂了。信手拈来的金融时事、融会贯通的概念模型，让这门高深的课平易近人起来。”任正回忆，在去世前一周，于瑾还为她从家带来了最新版投资学课本，这是一次课间闲聊她偶然提及想自学的。“现在看着那本厚厚的课本，想到再也难以回报老师，只能把这份情感埋在心里，告诉自己要铭记、要努力。”

做科研，心系育人

    20世纪80年代的金融教育缺乏数理训练支撑，一般老师都会选择宏观金融作为教学和研究方向。但随着中国金融改革开放加速，于瑾敏锐地感觉到，未来需要懂微观金融、会做定量研究的人才。对自我高要求的她自学补齐了相关数理知识，成为国内第一批研究金融衍生品、期货、期权等微观金融问题的学者。

    于瑾的博士导师王绍熙教授说：“在我带的学生中，于瑾是尖子中的尖子，很早就在核心期刊上发表了不少论文。”于瑾的博士论文《利率期限结构研究》就是直面金融领域最根本的资金价格问题。记者在采访中了解到，在评定教授职称时，于瑾获得全票通过。最近十年，于瑾研究新兴市场金融，其成果被“期权之父”、诺奖得主罗伯特·默顿收入麻省理工学院金融教学材料。“于瑾对新兴市场的研究引人注目。”听到于瑾去世，默顿深感惋惜，亲自担任了于瑾教育基金会学术委员会的主席。

    但在后来的科研生活中，于瑾并没有走上追逐科研锦标、学术头衔的道路，而是将自己的研究心得注入教学体系、教材建设中。九十年代末，院领导找到于瑾，希望她挑起重担，开设新的微观金融课程“投资学”。她搜罗最新资料数据、悉心研究，打造出一门贴合实务的王牌课程。后来，院里引进学习微观金融的年轻教师，于瑾又毫不犹豫将自己多年积累、反复打磨的教案送给了他们。“她对我讲，年轻人海外留学归来，知识体系更完备，多些支持，他们一定能比我们强。”蒋先玲说。

    学高才能为师，于瑾将自己在微观金融领域的研究转化为授课内容，丰富扎实的教学内容吸引了越来越多的学生，课堂一再扩容。学院的“金融市场与金融机构”“证券投资基金”“证券投资实务”等课程都是在于瑾手中建设起来的。“可以说，于瑾老师为奠定对外经贸大学的现代金融课程体系作出了独特贡献，我校的《投资分析》《国际金融市场》《货币银行学》等教材都是由她主编的。”洪俊杰说。

    于瑾关注前沿、关注实务也是在为学生的研究蹚路。于瑾的学生张少青说：“学生选择论文方向时，于老师从来都是自己先阅读相关文献，不会布置没读过的文献。”多位学生都提及，开题的时候，于老师的指导说明都在三页以上，列出各种方向，附上案例；修改论文时，于老师都是逐字逐句修改和批注……“毕业答辩，论文框架、讲述方式、可能的问题，于老师准备得比我们还充分，让我们既愧疚，又深受勉励。”贾敏说。

课堂外，照亮他人

    “于瑾姐姐总是设身处地为别人着想，对别人的需求明察秋毫，谈吐委婉、举止得体，而我总是直来直去。她总能在帮助别人的过程中收获幸福。”同事江萍说，与于瑾的交往让自己反思，变得更包容、更有耐心了。“温柔如水的她，内在却拥有着巨大的人格力量。”

    润物无声，在一次次抉择中，于瑾的人生态度影响着她的学生。面对年薪百万的境外发展机会和赴陕西安康当驻村第一书记的选择，硕士范蔚然选择了后者，“于老师就是把看似平凡的事做到最好，她一定会理解我”。而当何亮宇本科毕业后想去甘肃支教，又担心前途，犹豫间是于瑾坚定了他的决心：“等你支教回来，只要你愿意，我当你导师。”

    结婚、生孩子……很多学生重要的人生时刻，于瑾都应邀在现场见证。除了学术之外，人生、事业、情感、家庭都会成为于瑾和学生交流的话题。2012级硕士王俊刚刚入学时惊讶地发现，有的早年毕业的学生已经是两个孩子的妈，依然不忘从外地赶来看于瑾，深夜长谈，后来她理解了，“于老师发自内心地关心学生，虽然自己不发朋友圈，却能记住学生的动态，在情绪低落的时候关心我，和我们聊天。她的温润善良给人一种向上的能量”。

    在采访中，记者了解到，一位南开大学毕业的外资银行高管受到于瑾的影响，十多年来自费往返京津到学校开课。原来，为了解决书本与实务的脱节，于瑾想方设法发动亲属、校友等社会关系，找来业界专家给学生开课。当时学校给的讲课费不多，于瑾觉得过意不去，便跟请来的人说，我替你去领讲课费，转身自己添一部分钱给到人家。蒋先玲说：“很多业界大牛几乎义务地来帮于瑾这个忙。于老师的诚恳、不计回报的付出感动了他们，这就是她的人格魅力。”

    了解到于瑾的事迹后，北京市委常委、副市长殷勇说，金融行业总爱讲“杠杆”，于瑾这样的老师教书育人、立德树人，影响了那么多人，她的育人“杠杆”作用是最大的。

    时光流逝，转眼一年多了，清明、周年，于瑾的学生们会自发地相聚、去陵园看望恩师。“于瑾是一个细心、耐心的人。每逢各种纪念日、节日，于瑾总会写个小卡片、做点小玩意，让生活充满意趣。她散发的光辉让每一个身边人都暖暖的。”王文灵说起于瑾伤感难抑：“于老师其实找到了最适合她的职业，教书育人的工作没有止境，在这个岗位上，她可以心无旁骛地追求完美，也将自己的才华用在塑造优秀的人身上，在这点上，她是幸福的。”

    （本报记者 刘博超）