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    光明日报 2019年07月23日 星期二

    你问我答

    作者:光明网数据新闻工作室 《光明日报》( 2019年07月23日 08版)

        【你问我答】    

        光明日报

        7-19 13:00 来自微博

        #光明智库你来问#【新文科,带来了哪些新变化?】承载文化功能、涵育文化自信的新文科新在哪儿、怎么建设?光明智库采集各界网友疑问与关切,特邀哈尔滨师范大学教授郝文斌为您解惑。

        @九七76353:为啥要实施新文科,就业前景及就业领域怎么样?

        @郝文斌:建设新文科是思想文化创新和进行前沿研究的内在需要,有助于破解哲学社会科学发展和文化科技创新的现实难题,可以增强学生的使命责任,激发学生学术志趣和内在动力,把远大理想抱负和所学所思落实到行动中。毕业生进入社会后,既可以在传统的学校、社科研究机构等领域大有作为,也可以在建筑科学、心理科学、行为科学、自然科学、系统科学等领域开展新的研究,找到新的学术增长点。

        @向小园:新文科建设要求挺高的,我们的师资、相应的学科体系等都准备好了吗?

        @郝文斌:新文科建设打破了传统的文科学科体系和人才培养模式,对高校领导和教师的教育理念、教学方法、考核评价等提出了新要求。当前,高校在新文科建设上还处于摸索期,建设新文科要做到“三个搞清楚”,即搞清楚文科建设的规律和特点、搞清楚传统文科的长处与不足、搞清楚技术方法的有效融入。还要做到“两个相适应”,即促进教学方式和学习方式相适应,着力搭建教师和学生共同参加的学术共同体;促进教师综合素质、知识结构与新文科要求相适应,引导教师适应新变化。

        @麦草之家:在理工科学校,新文科教育对学生的人文素养能起到哪些作用?

        @郝文斌:大学学习的过程就像是盖楼。理工科和文科是大楼结构中的不同部位,二者结合得好不好,直接关系到楼房的安全、舒适和美观。新文科建设为理工科学校的理工专业和传统文科架起了彼此联系的“桥梁”,可以弥补理工科高校人文学科底蕴不足、学生人文精神相对缺乏的短板。理工科高校可利用自身优势,推动基础理论、应用技术和人文学科三者相互贯通,实现学生“性智”和“量智”的良性互动。

        项目团队:光明日报全媒体记者 

        张胜、王斯敏、胡海男、蒋新军、王佳

        通讯员 焦德武

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