人生的四堂课

    【我和我的祖国42】

    教育者应先受教育。我对这句话深有感悟。我研究生毕业后到北京联合大学工作，典型的“从校门到校门”，除了在学业方面有一定积累之外，也就再没其他能够吸引学生的了。高校是立德树人和培养人才的地方，在育人工作中我能发挥什么作用，能发挥多大作用？起初自己心里是有疑问的。好在学校以敞开广博的胸襟接纳了我，如同欢迎任何一个新生。

    参加工作这些年来，我由衷体会到自己一直在接受再教育，不知不觉间，已然完成了由一名大学毕业生向教育工作者的转变。同时，也亲身感受到了在时代发展中那些勤勤恳恳干事业的奉献者的热情和付出。

    2007年，我是一名学校辅导员。那时候大一新生在廊坊分校上课，办学条件挺艰苦，教室是租的，宿舍也是租的，没有食堂，老师和学生都在大学城里的小吃街解决吃饭问题，年长的老师自己买了菜回宿舍用电磁炉煮面吃。辅导员从出早操跟到晚自习，夜间还要轮流在学生宿舍值班。

    学生一入学就军训，刚入学的孩子不怎么会照顾自己，有的孩子怕累蹭病假条，也有孩子不怕累站军姿站到晕倒，各种情况都需要辅导员妥善应对。那时我研究生刚毕业，跟学生们待在一起也很自在充实，这种伙伴式的工作方式很快在班级里建立起牢固的师生管理联盟，学生睡懒觉逃早操玩游戏不上自习的逐渐没有了。这是我的入职第一课——在艰苦的环境中快乐工作。

    2011年，我转到学校所属的北京学研究所办公室岗位上，接替即将退休的王老师。这个岗位包含行政管理和科研服务双重职能，当时我对这两个领域并不熟悉，内心有些打鼓。王老师似乎看出了我的顾虑。交接工作时，她把多年积累的工作经验一一传授给我。

    王老师的身体不大好，我看着她不辞辛苦踩着椅子一次一次地上去下来，取出资产，供我清点确认后再放回原处，看到她电脑里从建所以来的文件保存齐全且井然有序，听她如数家珍般一件件讲起北京学研究所成立以来的光荣时刻，竟然无比真切地感受到她和单位之间超越时空的同在。我感觉，她和我交接的，早已经超出了工作交接的必要范围，也许，是出于对一个谦虚的年轻人的帮助？后来，我才渐渐明白：她早已把这份工作做成了一项事业，一项她全身心投入的、融入生命的东西。她的专注和关切诠释了职业素养，令人肃然起敬。王老师给我上了一堂生动的职业素养课，这堂课提亮了我职业的底色。

    团委挂职结束后，我就到北京联合大学人事处报到了。当时分管我工作的老师是人事处党支部书记，在支部建设中倡导学习、创新、开放，带动各科室学习交流，拓展思路，创新方法，加强合作，主张工作中搞“责任田”，消灭“自留地”，消除业务隔阂。在这种开放进取的氛围里，我很快融入到部门中。

    后来彻底打消我头脑中刻板机关印象的是范大姐，确切地说，是她坚持并身体力行的服务理念和工作作风。范大姐主张人事工作公开公平透明，推行每周业务大会面，要求各科室把一周的工作重点和困难拿到处务会上开展集体讨论，充分了解情况后按规定办理。在服务教职工上实行首问责任制，明确提出分工对内不对外，凡是来办事的教职工，即使是进错门找错人也要第一时间迎进来，同时尽快联系业务经办人，提升教职工办事体验。这是我的第三课——机关工作应具备的理念和作风。

    2017年，学校派我到中央某部委借调，协助丛书编写工作。听一位部长讲，他已经连续几年从大年初三就开始正式工作了。一天午饭后，我正迈着一贯的淑女步款款上楼时，感觉有个人三步并作两步地从我身边掠过，定睛一看，竟然是一位副部长！我当时脑子里就闪出两句话：一句是“人民的勤务员”，一句是“中国共产党永远是年轻”。这是我的第四课——共产党员的工作都是为人民服务。

    一路走来，很多难忘的人和事，组成了我过往的人生，给我力量，促我成长。我也深刻感受到，正是各行各业的工作者奋发作为和无私付出，才汇聚成事业蓬勃发展的整体合力。新时代赋予了我们广阔空间，我们也必将尽心尽力做好自己的事情，献出自己的才智，让这个社会更加和谐美好。

    （作者：李娜，系北京联合大学马克思主义学院讲师）