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    光明日报 2019年06月24日 星期一

    我想创新创业,但谁来教呢?

    作者: 《光明日报》( 2019年06月24日 05版)

        【你问我答】  

        #光明智库你来问#【我想创新创业,但谁来教呢?】近年来,高校创新创业教育不断加强,取得了积极进展,但也存在创新创业教育理念滞后、与专业教育结合不紧,教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺,实践平台短缺等问题,该如何解决?今天为大家支招的是华南理工大学公共管理学院教授文宏。

        @表演化生存:我们学校增加了创新创业模拟实训,要求我们写职业生涯规划书和创业计划书。怎么看这种情况?

        @文宏教授:学校为有创业需求的学生提供相应的技能训练,可以让学生提前进行技能储备,增强竞争力,进一步激发学生的创业热情,提升创业成功概率。从这点来看,这是一件有利于国家、学校和学生的好事。但如果这件事变成了强制,则是落实工作的方法出了问题。要更好把握创新创业规律,不能“一刀切”,在尊重学生个性和成长规律的基础上推进创新创业教育。

        @半月中的那个你:当代大学生渴望通过创业一展身手,重视在创业前的自我增值,但实际上获取帮助的学生并不多。请问如何将创业理念更好应用于实践之中?

        @文宏教授:对于学生而言,正确理解创新创业课程的特性,提前了解并储备相关知识,这是提升个人能力和职业技能的重要过程。可从积极视角去理解,把创新创业作为未来发展的机会而非负担,这样才能更好地学习相关理论,积极参与各项大赛,为自我创业储能续航。

        @爱吃鸡米花的釜山首席:我发现,高校关于创业的课程更多关注职业生涯规划,较为缺乏全面系统的创新创业设计,应该如何改善这种情况?

        @文宏教授:创新创业教育是一个逐步摸索的过程,无先例可遵循,学校尝试提供相应的理论课程,值得肯定。创业需要积极主动,要在实践中不断探索,学校应该根据时代需求和学生个性,完善创新创业课程设计及孵化机制。

        @宁萌不酸339:与理工类、技术类人才创业创新比较起来,文科类学生创业比较困难。您有哪些建议?

        @文宏教授:在人们的认识里,文科生的创业相对于理工科专业学生会更加困难。但是,创业从来都不是容易的事情,它不在于个人专业,而是在于个人对创业的认知和坚守。奋斗是青春最亮丽的底色,要做最大的努力,做最强的坚持,创业最终属于生活中的强者。

        (项目团队:光明日报全媒体记者 王斯敏、张胜、张梦泽、蒋新军、康薇薇 通讯员 焦德武)

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