聚焦航空产业 着力打造技术技能人才培养高地和创新服务平台

　　成都航空职业技术学院是全国首批国家示范性高职院校和四川省优质高职院校。54载矢志不渝，耕耘不辍，始终服务国家战略需求，对接高端产业和产业高端链建设专业群，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的理念，全面深化教育教学改革,把学生培养成有“航空报国”崇高志向、有“追求卓越”工匠精神的高素质技术技能人才，把学校建设成为支撑、带动、引领航空产业发展和区域主导产业发展的高素质技术技能人才培养高地和高水平高职院校。

对接产业需求 创新专业融合发展模式

　　成都航空职业技术学院30个专业中有16个专业服务航空产业，航空类专业学生占比超60%。建有国家级示范专业点、国家示范院校重点专业、国防军工特色专业、定向培养士官专业等特色专业25个。为尖端军事装备制造和维护保障输送高素质人才。

　　为适应产业发展的趋势和新要求，近年来，成都航空职业技术学院以交叉融合、协同共享为主要途径，沿“航空制造—航空运营—航空维修”产业技术链打造航空特色高水平专业群，推动机制创新、模式创新，打破专业藩篱，跨界交叉融合，实现了以产业需求为导向，从对接服务产业向助推支撑产业转变。

　　基于“服务航空、服务国防、服务区域”的办学定位，成都航空职业技术学院瞄准对接高端产业和产业链高端，紧跟产业链的发展需求，深入分析产业链上、中、下游的发展方向和人才需求状况，以适度超前发展为原则，立足现实需求，构建专业群，使专业群与产业链形成“对接、服务、助推、支撑”四层关系，实现了人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全面融合。学校30个专业形成了如下专业群布局：飞行器制造技术专业群-对接航空装备制造产业链；航空运营专业群-对接航空运营与服务产业链；飞机机电设备维修专业群-对接飞行器维修产业链；电子信息技术专业群-对接区域电子信息产业；汽车制造与维修专业群-对接区域汽车产业；建筑技术专业群-对接区域建筑产业；管理专业群-对接区域现代服务业。其中，飞行器制造技术专业群和飞机机电设备维修专业群是按照国家高水平专业群的要求进行建设打造。

汇聚优质资源 打造产教融合型实践基地

　　按照“基础相通、资源共享”的原则，成都航空职业技术学院围绕专业群建设核心工作，集聚校内人、财、物等资源，汇聚行业企业优质资源，实现了校内外资源共享，为专业群的建设提供了保障。同时以专业群来规建二级学院，解决了专业群内跨院系、跨专业带来的一系列问题，最大限度地实现了资源共享和利用效率，提高了管理效率，为专业群的内生发展保驾护航。

　　成都航空职业技术学院遵循“源于航空、依靠航空、服务航空”的办学思路，立足航空，服务国防建设和航空产业发展需要，系统化多层次规划建设专业群的实践教学基地，以满足不同层次实践教学的需要，同时遴选出和打造了一批与高端产业相对接的产教融合型实训基地，探索并开展实体化运营创新，充分发挥辐射引领作用。

　　近年来，学校与海克斯克测量技术（青岛）有限公司西南方案中心以及GF加工方案合作，打造世界一流水平的集几何量计量技术协同中心和智能制造技术应用创新基地的产教融合型智能制造工厂；与成飞、中航无人机公司等企业共建无人机应用技术研究院等创新中心和技术服务平台；与中国航发公司合作，建设了高水平的航空发动机装试虚拟仿真试验中心；依托飞机维修项目世界技能大赛基地，打造了产教融合型“西南航空实训中心”专业实训基地。这些都为航空类专业高技术技能人才培养提供了强有力的条件保障。

联袂共建共享 打造高水平教育培训平台

　　“大学生综合素质教育平台”“工程基本素养训练平台”“航空基础技能训练平台”等资源平台，成都航空职业技术学院均采用校企共建共享的方式，同时融入航空报国、追求卓越的航空精神等素材资源，推动线上线下开展学生综合素质教育。

　　按照基础共享、核心分列的思路，成都航空职业技术学院大力支持校企共建国家级、省级、校级精品在线开发课程和虚拟仿真实验教学项目建设。学校各专业群全面完成了校级专业教学资源库建设。如飞机机电设备维修专业群高质量完成了国家级“飞行器制造技术专业教学资源库”建设并结题，飞行器制造技术专业群进一步优化完善了国家级“模具设计与制造技术资源库”。

　　为创新教材呈现方式和话语体系,使教材更加体现科学性、前沿性,进一步增强教材针对性和实效性，成都航空职业技术学院健全了编写修订机制,鼓励和支持专业造诣高、教学经验丰富的教师参与教材编写,提高教材编写质量，同时鼓励将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教材。

实施人才强校 打造高水平双师队伍

　　学校按照“高端引领、德能双馨、引育并举、打造品牌”的思路，大力实施“人才强校”战略，培养造就了一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。依托学校混合所有制科研平台，与航空军工核心企业、科研院所深度合作，组建航空技术技能服务团队；依托学校军民融合发展推进委员会，组建服务国防军工的技术研发团队；引进行业企业“首席技术专家”“首席技能专家”，以及依托学校博士后创新实践基地，打造高水平科研团队。建成多个由高水平学术技术带头人和教学名师领衔，专兼结合、结构合理的教学科研团队，引领高职教育事业创新发展、推动产业技术进步，形成了航空特色鲜明的高职教育师资品牌。目前学校专任教师中“双师型”教师占比超过70%，拥有国家级教学团队2个、省级优秀教学团队4个，“万人计划”教学名师2名、国家教学名师3名。先后获得了国家级教育教学成果一等奖1项、二等奖4项，四川省教育教学成果一等奖15项、二等奖21项。建有国家级课程24门、省级课程62门，主持参与6个国家高职教育专业教学资源库建设。

坚持以生为本 创新教学方法和手段

　　坚持以生为本是成都航空职业技术学院教育教学的基本原则，大胆探究师生互动教学形式，不断激发学生学习热情，提高学生批判性思维能力。学校加快发展“互联网+教育”,实现了用信息技术重塑教育教学形态, 大力建设 MOOC 和SPOC，持续推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。打造出适应学生自主学习、自主管理、自主服务的智慧课堂、智慧实验室、智慧校园，充分利用虚拟仿真等技术创新实践教学方式,切实提高课堂教学质量,增加学生获得感。学校还广泛搭建创新创业实践平台，以创新创业素质和能力为通识教育核心课程，以大学生创新创业训练和竞赛为载体，培养学生的创新精神、创新意识和创新创业能力。同时，实施“以赛促教、以赛促学”的人才培养模式，以大国工匠、能工巧匠为目标，对学生实施一流的技术技能培养培训。2015至2018年，学校学生连续4年代表中国赴美国参加国际超轻复合材料制造大学生竞赛（SAMPE），3次夺得全球总冠军、1次获得亚军。毕业生一走出社会就得到广泛认可，学校连续14年被评为四川省普通高校毕业生就业工作先进单位，涌现出全国五一劳动奖章、中国青年五四奖章、全国技术能手、中航工业特级专家、全国青年岗位能手等一大批优秀毕业生。

　　紧跟职业教育高水平高质量建设的新要求和航空产业发展模式和应用领域不断拓展的新趋势，成都航空职业技术学院将继续深化办学体制和育人机制改革，从“示范”迈向“引领”；主动对接科技发展趋势，深度融入高端产业，支撑智能制造的发展，实现军地教育资源共建共享；通过持续优化专业群建设，不断满足高素质技术技能人才培养和社会服务的需要。

　　（作者：张志军）