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    光明日报 2019年04月16日 星期二

    慕课·中国速度

    作者: 《光明日报》( 2019年04月16日 14版)

        2010年 国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,要“加快教育信息化进程”。

        2012年 教育部印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》。同年,世界三大在线开放课程平台(Udacity、Coursera、edx)横空出世,世界高等教育开启“慕课元年”。

        2013年 随着包括北京大学、清华大学、香港大学等高校加入在线课程的平台,尤其是2014年随着中国高等教育慕课平台的上线,标志着中国高等教育慕课时代大幕正式拉开。

        2015年 首届国际教育信息化大会在青岛召开,并发布《青岛宣言》。这是第一个针对教育领域信息通信技术发布的宣言。宣言指出,技术的发展为解决长期存在的学习鸿沟问题提供了前所未有的机遇,呼吁世界各国充分利用信息通信技术加强教育系统建设、知识传播、信息获取、优质而有效的学习,提供更高效的服务,到2030年实现包容、平等、有质量的教育和终身学习的目标。

        2016年 国务院先后印发《国家信息化发展战略纲要》和《“十三五”国家信息化规划》。

        2018年 《教育信息化2.0行动计划》发布,将教育信息化作为教育系统变革的内生变量,支撑引领教育现代化的发展,推动教育理念的更新、模式变革和体系的重构。

        2019年 2月《中国教育现代化2035》发布,提出建设智能化的校园,统筹建设一体化、智能化的教学管理和服务平台,利用现代技术加快推动人才培养模式的改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合,推进教育治理方式的变革,加快形成现代化的教育管理与检测体系,推进感觉的精准化和决策的科学化。

        2019年 4月9—10日,中国慕课大会召开,发布《中国慕课行动宣言》,以“质量为王、公平为要、学生中心、教师主体、开放共享、合作共赢”总结中国慕课建设的重要经验,并对下一步发展提出了“中国标准”。

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