林业高校如何彰显“绿色”

    立德树人永远是学校的立身之本，学校任何时候都不能舍本逐末甚至本末倒置。作为一所以生态、环境为优势学科的百年老校，南京林业大学如何借助“双一流”建设的契机，为国家绿色发展战略培养人才？近日，记者采访了南京林业大学校长、风景园林学科带头人王浩。

    “引领大学生主动投身国家生态建设，高校责无旁贷。”王浩说，南京林业大学以“绿色发展基因培植”为核心，通过理念育人、实践育人，致力于培养具有绿色担当、创新精神并勇于实践的专业人才。

    “绿色理念，是林业类高校学生必须具备的基础素质。”在王浩看来，作为林业高校，应当让所有学生都学习生态知识、所有学生都具有生态理念、所有专业都有绿色特色。为此，学校在43个非林专业均设置了生态环境类通识选修课程，普及绿色发展理念与基础知识，吸收林科优势专业的营养，促进非林专业与林科专业间的深度融合，充分让学生身心浸染“绿色”。“例如，工程管理类的学生既掌握了本专业知识，又了解林业与园林绿化工程方面的知识，这种融合有助于他们在专业领域孕育更多的‘绿色成果’。”

    在南京溪田生态农业园，南京林业大学的师生们就地取材，将废弃稻草变成“稻草人”“草房子”等园林景观，供游人观赏。在南林大，像这样的户外课堂无处不在。“理论教育的落脚点在于服务现实需要。”王浩说，让学生从课堂走到田野中去，才能真正把理论知识和脑子里面的构想落到实处。为此，学校设计了稻草景观设计等3类实践竞赛，“专业前沿+学术思辨类”和“非专业艺术类+非物质文化遗产”两类学术讲座，以及“境外拓展游学”和“境内社会调查”两类实践调查，构成“3+2+2”课外协同创新育人体系，让学生们在实践中将绿色发展的理念深植于心、力践于行。

    王浩告诉记者，在南林大，林业工程学科专家把让祖国的山更绿、水更清作为自觉的价值追求，他们妙手“变废为宝”“变浊成清”，让传统的林产工业转型发展，破解农林剩余物利用瓶颈，把农林剩余物清洁化、高值化利用起来，研发出一项项将农林剩余物有效利用的关键技术，创造了一批绿色能源产业、绿色制造产业、循环生态产业，不但带来了“碧水青山”，也为百姓带来了“金山银山”。

    自2013年以来，学校每年组织100余支研究生实践团队，进行足迹遍布全国10多个省市的社会调查，在当地农村开展生态、景观改造和美丽乡村建设等调研与科技服务，深入城乡传播生态文明思想，践行绿色理念。“近些年，学校风景园林学科的相关研究成果不断应用于全国20多个省市的生态园林城市规划和建设中，为60余个城市改善了品质形象。”王浩说。

    “构建生态教育体系、培养高素质的绿色人才，是南京林业大学神圣的使命。”王浩说，面向未来，学校将以更加积极的姿态勇担“美丽中国”建设的使命，为国家培养具有绿色担当、文化自信、创新意识的生态文明宣传者和先锋实践者。

    （本报记者 郑晋鸣）