亲子共读正从“重视”转向“专业”

    亲子共读是家庭教育的重要方式之一，关系广大少年儿童健康成长。为了解我国家庭在亲子共读方面的真实现状和潜在困惑，中国儿童少年基金会发起了“中国家庭亲子共读情况”调查。调查显示，大多数家庭有意愿在亲子共读上投入时间和精力，但是行为跟不上意识，家长渴望社会能提供专业的亲子共读培训课程。

    近日，中国儿童少年基金会秘书长朱锡生在接受记者采访时表示，当下亲子共读之于家庭教育，正在从“倡导”和“重视”向“科学”和“专业”转变，这一现状值得社会关注与深思。

近一半的孩子每天阅读量不足半小时

    “中国家庭亲子共读情况”调查主要针对0岁至12岁年龄段孩子的家长展开，共收集来自31个省（区、市）的9194份问卷。

    调查显示，我国孩子早期阅读时长明显不足，近一半（47.1%）的孩子每天阅读时间不足半小时，阅读时间超过一小时的孩子仅有12.8%。家长的阅读表现也不乐观，45.3%的家长每天阅读时间少于30分钟，仅5%左右能做到每天2小时以上的阅读。

    调查发现，家长的阅读习惯与孩子息息相关，在有着较好阅读习惯、家长每天阅读时间超过2小时的家庭中，孩子耳濡目染，阅读时间也明显增加。相反，在那些家长每天阅读不足半小时的家庭中，仅有5%左右的孩子每天阅读时间超过1小时，而不足半小时的比例高达69%。

    数据显示，孩子的阅读能力随着阅读量增加而增长，而阅读能力越强，学习成绩相对更优异。阅读能力不足的孩子中，78.3%的孩子学习比较被动，需要在家长督促下完成学业，有5.4%的孩子对学习存在抵触心理。

    朱锡生表示，孩子阅读能力的养成离不开父母的言传身教。父母的阅读习惯直接影响孩子的阅读量和阅读能力，进而影响孩子的学习习惯和学业水平。亲子共读应坚持早起步并持之以恒。早期阅读能让孩子终生受益，持续整个义务教育阶段的亲子共读，则能为孩子打下坚实的学习基础。

家长渴望提升亲子共读的方法和技巧

    在调查中，当被问及亲子共读的目的时，家长普遍认为最重要的是“培养孩子的阅读兴趣”和“让亲子关系更亲密”，其次是能力的提升和知识拓展。

    朱锡生表示，以兴趣为导向的亲子共读是广大家长的首选。根据孩子的年龄阶段和兴趣爱好选择亲子共读内容，适当引导，充分交流，能有效提升亲子感情。尤其值得注意的是，参与本次调查的大多数家庭在亲子共读上愿意投入时间和精力，家长在考虑亲子共读的内容之外，都明显关注共读的方法和技巧，即怎么读。

    数据显示，亲子共读时，儿童文学是幼儿园阶段4岁至6岁孩子的首选，科普读物最受7岁至9岁孩子的欢迎，10岁至12岁的小学高年级孩子则更喜欢中外名著、人文社科类读物，畅销文学作品、报刊及网络内容则是12岁以上初中生的最爱。不同年龄段孩子的阅读能力、知识储备和兴趣爱好不同，家长在选择亲子共读书目时必然有所差异，但在挑选时，大部分家长还是坚持以孩子的兴趣为主导。

    提升亲子共读的效果最急需的是什么？对这个问题，有42.5%的家长们投给了“提升自己的共读技巧”这一选项，占比最高。38.4%的家长表示会“投入更多亲子共读时间”。有48%以上的家长表示一定会参加与亲子共读相关的家长培训课程。

社会公益力量参与家庭教育大有可为

    如何让阅读真正成为家庭文化？朱锡生提出了新视角。他认为，社会公益力量参与家庭教育工作，对家庭教育指导服务体系建设，提高社会对亲子共读的重视，具有重要意义。

    近年来，中国儿童少年基金会在推动家庭教育、亲子共读方面作了积极有效的探索，相继推出了“小候鸟专项基金”“母婴1000天”等公益项目，以亲子共读的方式增进亲子关系。为了推动家庭教育工作的深入开展，中国儿童少年基金会联合好未来集团共同推出“未来家庭教育计划——亲子共读公益项目”，计划用5年时间，建立由社会组织、爱心企业、专家团队、志愿者等参与的家庭教育服务平台，为家庭教育提供更有针对性的指导服务。

    亲子共读公益项目将以社区为基础，捐建“亲子悦读馆”，配备适合少年儿童阅读的书籍，打造亲子共读平台；开展“亲子共读家庭教育巡讲”，组织家庭教育专家在全国范围内开设系列知识讲座，为家长提供专业指导。

    朱锡生表示，新时代中国父母陪孩子成长的旅程已经开始，家庭教育需要父母积极探索与自省，更需要社会专业力量的支持和帮助。社会公益力量参与亲子共读，可以让这条陪伴孩子成长的路途更广阔而坚实。

    （本报记者 王海磬）